Educando Oyente

INTRODUCCION.
Educador, educando, contenido educativo, retroalimentación, autoevaluación, emisor, receptor, mensaje. Son algunos conceptos que se ponen en práctica dentro de la enseñanza. El solo transmitir conocimientos ya no es suficiente, el solo recibir información y almacenarla nos vuelve computadoras obsoletas, la praxis es lo que da vida a la enseñanza, la interacción entre alumno-docenteno solo debe quedar ahí, también la interacción con los medios educativos, las herramientas, las estrategias deben ser parte del quehacer docente y del alumno.
El dialogo bien fomentado nos lleva a un conocer más amplio, un horizonte mas amplio, se oye sencillo sin embargo el adquirir el aprendizaje no solo recae la responsabilidad del maestro.
Desarrollo
En primer párrafo que hace menciónsobre la interdisciplinariedad de la comunicación educativa y su futuro nos lleva a la respuesta que todo evoluciona, todo cambio rompe un paradigma, pero a mí me surge la pregunta ¿en realidad hacemos algo diferente? Refiriéndome al proceso educativo, trasmitimos conocimientos, los facilitamos, de una u otra forma siendo bueno o malo dependiendo de la opinión de los expertos. Lo importante seríagenerar conocimiento, que el objetivo primordial sea que el alumno y docente construyan, resuelvan problemas con este conocimiento.
La ayuda de la tecnología es fundamental en nuestros tiempos, es aliada en el fomento a la educación, desde un lápiz hasta una computadora, herramientas que no deben estar fuera del alcance de nadie. Educar o ejercer la enseñanza con ayuda de instrumentos harán lalabor docente más fácil o complicada, eso dependerá del alumno y docente. Un ejemplo que me gustaría mencionar es la modalidad de Telesecundaria, que tiene sus ventajas y desventajas pero se logró adherir a la televisión como herramienta educativa.
Muchas veces hablamos de tecnología incorporada a la enseñanza y nos vienen a la mente internet, computadoras, video conferencias, sin embargo tambiénuna silla, mesa, pizarrón, plumones, son igual de importantes, del gis al plumón. Del cuaderno a las tablas, son avances igual de significativos.
La educación a distancia es un tema que también es tocado en el artículo, recordando la enseñanza por correspondencia, en donde el alumno recibía cada determinado tiempo material, teniendo que estudiar y practicar solo, lejos de la supervisión uorientación de su docente. Convirtiéndose en un autodidacta. Aquí quiero resaltar la voluntad como principal valor del educando porque este deseo de superación de aprender nacía de una forma individual no impuesta, gracias a este principio se lograba adquirir el conocimiento. Actualmente ofrecen estudiar en línea (gracias al internet), licenciaturas, maestrías, etc. Las plataformas pueden variar según laescuela, el alumno desde un lugar que cuente con computadora conectada a internet, cámara y micrófono, logra presenciar una clase transmitida, comúnmente conocida como videoconferencia, en donde la clase expositora es común denominador, se le permite al alumno interactuar con el docente, respetando los tiempos para su intervención, otro personaje de esta modalidad es el moderador, principalmentesu función es coordinar los tiempos, la intervención, el manejo de la computadora, el control de la señal.
Muchas personas optan por estudiar en línea porque les permite seguir con sus labores cotidianas y le dedican en su tiempo libre a realizar actividades o incluso volver a visualizar las clases grabadas en la plataforma de la institución educativa.
Al igual que cualquier práctica educativatiene sus ventajas y desventajas las cuales serán solo valorizadas por el alumno.
En lo personal cuando tomaba clases a distancia o en línea, trataba de centrar mi atención en lo que decía el instructor, claro a la información empleada también. Mi imaginación y razonamiento iniciaban ese juego mágico lo digo de esta forma porque venían a mi mente imágenes, escenarios, cuestionamientos,...