Educar Es Un Riesgo, Resumen

Adaptado del libro “Educar es un riesgo” de Luigi Giussani


La educación verdadera está resuelta a proponer un significado de las cosas, por ello tiene profundo interés en que el joven se eduquea comparar continuamente todo lo que vive, con la hipótesis que la tradición le ha brindado. La verificación (o evaluación ideal) es el tercer paso del método educativo propuesto por Luigi Giussani,método que consiste en:

a) Tradición, que es la hipótesis explicativa de la realidad en la cual cada ser humano nace, esta hipótesis propone con claridad un significado de las cosas.

b)Autoridad, es aquel que te propone una hipótesis de significado de la vida, es quien te invita a ser más verdadero. La palabra autoridad se deriva del latín “auctoritas” que significa “aquello que hacecrecer” o en otra traducción, “permitir el crecimiento”. La experiencia de la autoridad surge en nosotros cuando nos encontramos con una persona consciente de la realidad, que se nos impone generandonovedad, asombro y respeto.

c) Verificación, es necesario que el joven ponga a prueba y verifique la hipótesis (tradición) ofrecida por la autoridad. La llamada a la responsabilidad personal porparte del educador, no debe ser un reclamo abstracto o académico (lo que los alumnos llaman “choro), la llamada a la responsabilidad personal del joven debe convertirse en un método de educación. Nobasta que el joven oiga el anuncio del ideal, es necesario que se ponga en presencia de este valor ideal “haciéndolo”.

Hoy la educación es deficiente a causa de una orientación racionalista que sequeda en la teoría y olvida la importancia del compromiso existencial, vivencial. Pues solo viviendo las cosas, se tiene la experiencia de lo verdadero y se alcanza una convicción. No se puedeentender la realidad si no se está en ella, somos porque actuamos. Cuanto más se compromete uno con las propias energías vitales, más se da cuenta de lo que uno es.

Los educadores actuales pecamos de...