Educar es universalizar( fernando savater)

EDUCAR ES UNIVERSALIZAR
Hemos hablado de la educación tomada desde el punto de vista más amplio y general posible. La educación es tarea de sujetos y su meta es formar también sujetos, no objetosni mecanismos de precisión. El factor de subjetividad no es una característica psicológica del maestro, sino que viene determinado por la tradición, las leyes, la cultura y los valores predominantes dela sociedad. La educación tiene como objetivo completar la humanidad del neófito, acuñar una precisa orientación social: la que cada comunidad considere preferible. Fue Durkheim, en pedagogía ysociología, quien insistió en este punto: ¨El hombre que la educación debe plasmar dentro de nosotros no es el hombre tal como la naturaleza lo ha creado, sino tal como la sociedad quiera que se., y loquiere tal como lo requiere su economía interna.¨ La sociedad prepara a sus miembros del modo que les parece más conveniente para su conservación. La educación es ante todo trasmisión de algo y solo setrasmite aquello que ha de trasmitirlo considera digno de ser conservado. Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito como señaló Hannah Arendt: si lerepugna esta responsabilidad, más vale que se dedique a otra cosa y que no estorbe. Hacerse responsable del mundo no es aprobarlo tal como es, sino asumirlo conscientemente porque es y porque solo apartir de lo que es puede ser enmendado. Quien pretende educar se convierte en cierto modo en responsable del mundo ante el neófito. La educación trasmite porque quiere conservar., y quiere conservarporque valora positivamente ciertos conocimientos, ciertos comportamientos, ciertas habilidades y ciertos ideales. La educación es neutral: elige, verifica, presupone, convence, elogia y descarta. Lo quesigue de los que están convencidos de la deseabilidad social de formar individuos autónomos capaces de participar en comunidades que sepan transformarse sin renegar de sí mismas. El ideal básico...