Educar Es Univerzalzar
Páginas: 2 (471 palabras)
Publicado: 4 de mayo de 2012
EDUCAR ES UNIVERZALIZAR
(Fernando Savater)
De manera general se critica el modelo de educación que actualmente vive nuestro país, y nos habla de una educación conservadora y universal.
Laeducación tiene como objetivo completar la humanidad del neófito, pero esa humanidad no puede realizarse en abstracto ni de modo totalmente genérico, un tampoco consiste en el cultivo de un germenidiosincrásico latente en cada individuo, si no que trata más bien de acunar una precisa orientación social: la que cada comunidad considera preferible.
De modo que la educación es siempre en ciertosentido conservadora, por la sencilla razón de que es una consecuencia del instinto de conservación, tanto colectivo como individual, ya que es la esencia misma de la educación, que siempre tiene comotarea envolver y proteger algo, sea el niño contra el mundo, el mundo contra el niño, lo nuevo contra lo antiguo contra lo nuevo.
En una palabra, la educación es ante todo transmisión de algo y solose transmite aquello que quien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado.
La universalidad en la educación significa poner al hecho humano-lingüístico, racional, artístico…- por encimade sus modismos, valóralo en su conjunto antes de comenzar a resaltare sus peculiaridades locales: y sobre todo no excluir a nadie a priori del proceso educativo que lo potencia y desarrolla. Puesconsiste en acabar con tales manejos discriminadores: aunque las etapas más avanzadas de la enseñanzas puedan ser selectivas y favorezcan la especialización de cada cual según su peculiar vocación, elaprendizaje básico de los primeros anos no debe regatearse a nadie ni ha de dar por supuesto de antemano que se ha para mucho, para poco o para nada. Cada cual es lo que demuestra con su empeño yhabilidad que sabe ser, no lo que su cuna.
Pues bien, aquí tenemos que la tarea única verdadera para la educación universaliza dora es ensenar a traicionar racionalmente en nombre de nuestra única...
(Fernando Savater)
De manera general se critica el modelo de educación que actualmente vive nuestro país, y nos habla de una educación conservadora y universal.
Laeducación tiene como objetivo completar la humanidad del neófito, pero esa humanidad no puede realizarse en abstracto ni de modo totalmente genérico, un tampoco consiste en el cultivo de un germenidiosincrásico latente en cada individuo, si no que trata más bien de acunar una precisa orientación social: la que cada comunidad considera preferible.
De modo que la educación es siempre en ciertosentido conservadora, por la sencilla razón de que es una consecuencia del instinto de conservación, tanto colectivo como individual, ya que es la esencia misma de la educación, que siempre tiene comotarea envolver y proteger algo, sea el niño contra el mundo, el mundo contra el niño, lo nuevo contra lo antiguo contra lo nuevo.
En una palabra, la educación es ante todo transmisión de algo y solose transmite aquello que quien ha de transmitirlo considera digno de ser conservado.
La universalidad en la educación significa poner al hecho humano-lingüístico, racional, artístico…- por encimade sus modismos, valóralo en su conjunto antes de comenzar a resaltare sus peculiaridades locales: y sobre todo no excluir a nadie a priori del proceso educativo que lo potencia y desarrolla. Puesconsiste en acabar con tales manejos discriminadores: aunque las etapas más avanzadas de la enseñanzas puedan ser selectivas y favorezcan la especialización de cada cual según su peculiar vocación, elaprendizaje básico de los primeros anos no debe regatearse a nadie ni ha de dar por supuesto de antemano que se ha para mucho, para poco o para nada. Cada cual es lo que demuestra con su empeño yhabilidad que sabe ser, no lo que su cuna.
Pues bien, aquí tenemos que la tarea única verdadera para la educación universaliza dora es ensenar a traicionar racionalmente en nombre de nuestra única...
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