Educasión secundaria

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* Jugando con figuras de colores sesión 1 y 2 |

* APRENDIZAJES ESPERADOS
* Reconocer y determinar las razones trigonométricas en familias de triángulos rectángulos semejantes comococientes entre las medidas de los lados.
* Calcular medidas de lados y de ángulos de triángulos rectángulos a partir de los valores de razones trigonométricas.

* Resolver problemas sencillosen diversos ámbitos, utilizando las razones trigonométricas.
* ORGANIZACIÓN DEL GRUPO
En grupo de dos personas que compartan su material deberán agruparse para poder trabajar pero cada uno tendrála responsabilidad de ir anotando en su libreta lo rescatable del trabajo además de lo que en conjunto se concluya.
Cada integrante del equipo deberá trabajar en los trazos de las figuras, y losrecortes así como a acomodarlos esto de acuerdo a lo que los mismos integrantes determinen.
El docente dará indicaciones previas a al elaboración del trabajo, la actividad se trabaja en equipos demáximo 2 alumnos con roles que pueden ir cambiando durante la actividad y son los siguientes:

Toma datos

Toma datos
To

Ensamblan

DESARROLLO DE LA SESIÓN
a) Secuencia deactividades.
. Traza un triángulo rectángulo con tres medidas diferentes que tú elijas.
* Traza sobre cada uno de los lados un cuadrado.
* Sobre el cuadrado mediano traza dos rectas que pasen por elcentro, pero que sean paralelas a los lados del cuadrado grande. (Observa el dibujo de abajo).
* Recorta el cuadrado mediano sobre las rectas trazadas para obtener cuatro partes.
* Recorta elcuadrado más pequeño.
* Con las cuatro piezas y el cuadrado menor cubre el cuadrado construido sobre la hipotenusa, de manera que no queden huecos ni piezas sobrepuestas.

Secuencia deactividades.
Posteriormente loa alumnos tendrán una participación activa en plenaria en cuanto a el trabajo realizado entre los dos integrantes de cada equipo podrán participar argumentando lo que...
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