EDUCATIVA

DATOS
MARIA MONTESSORI
ASTUDILLO-SANDOVAL-CASTRO-HERNANDEZ-MADELEINE-JARA-MOLINA
FEDERICO FROEBEL
OVIDIO DECROLY
ROSA AGAZZI-
CAROLINA AGAZZI
FECHA DE NACIMIENTO
31 DE AGOSTO DE 1870
21 DEABRIL DE 1782
23 DE JULIO 1871
R: 1866 – C: 1870
FECHA DEFUNCION
6 DE MAYO 1952
21 DE JUNIO 1852
12 DE SEPTIEMBRE 1932
R: 1951 – C: 1954
NACIONALIDAD
ITALIANA- PROVINCIA ANCONA
ALEMANBELGA
ITALIANAS
ESTUDIOS – TITULOS
FUE EDUCADORA, CIENTIFICA, MEDICA, PSIQUIATRA, FILOSOFA, PSICOLOGA, DEVOTA CATOLICA, FEMINISTA Y HUMANISTA ITALIANA.
PEDAGOGO ALEMAN CREADOR DE LA EDUCACIONPARVULARIA Y DEL CONCEPTO DE JARDIN DE INFANCIA LLAMADO PEDAGOGO DEL ROMANTICISMO.
PEDAGOGO, PSICOLOGO, MEDICO Y DOCENTE DE BELGA
EDUCADORAS ITALIANAS FORMADAS EN LA ESCUELA NORMAL DEL MAGISTERIO BRESIAEN EDUCACION BASICA Y PARVULARIA.
FASES CELEBRES

"Ninguna situación es tan grave que no sea susceptible de empeorar."



FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS
la educación ideal del hombre es la quecomienza desde la niñez. De ahí que él considerara el juego como el medio más adecuado para introducir a los niños al mundo de la cultura, la sociedad, la creatividad



IDEAS CLAVES

1. Laeducación debe basarse en la evolución natural de las actividades del niño.
2. El objetivo de la enseñanza es siempre extraer más de un hombre, no poner más y más en él.
3. El niño no debe ser iniciado encualquier materia nueva hasta que esté maduro para ello.
4. El verdadero desarrollo proviene de las actividades espontáneas.
5. En la educación inicial del niño, el juguete es un proceso esencial.
6.Los planes de estudio deben basarse en las actividades e intereses de cada etapa de vida del niño.
7. La gran tarea de la educación es ayudar al hombre a conocerse a sí mismo y a vivir en paz con lanaturaleza y en unión con Dios. Eso es lo que él llamó "una educación integral". (Su concepción del ser humano era profundamente religiosa).


MATERIALES Y/O RECURSOS
TORRE ROSA, BARRAS ROJAS,...