Educativo

Actividad 41

Que aspectos con relación a la evaluación reconoce en cada una de las situaciones descritas?

Situación 1

Mecanizada continua: Es mecanizada y continua ya que toma a los exámenescomo una actividad continua y cotidiana, además es el mismo mecanismo en los exámenes que aplican en esta situación.

Prueba escrita: Considera que para evaluar solo existe la prueba escrita cuandodesde el la reforma educativa de 1993 ya se contemplaban los instrumentos de evaluación y este ultimo termino tenía un concepto más amplio al que se deja notar en esta situación.

Medición delaprendizaje: Mide el aprendizaje solo a base de exámenes escritos sin dar pauta a que resalten aspectos de los niños que se reflejan en el proceso. Por ello a los niños les puede resultar un poco tediosao aburrida.
Conductista y controlada: Esto es porque ella es la que conduce la aplicación del examen y los controla muy rígidamente.

La maestra considera que para evaluar solo es necesario laprueba escrita.

Situación 2

Preguntas textuales: Este es el único método observable en esta situación.

Comprensión por parte de los alumnos: En cuanto al texto del cual se realizan laspreguntas.

No da oportunidad a la reflexión: Ya que los alumnos necesitan reflexionar el tema o la lectura para poder apropiarse más de ella y con ello lograr un mejor resultado al trabajar con un textopuedan llegar a un análisis para posteriormente una crítica del mismo.

Evaluación sumativa: El objetivo que busca es la otorgación de un numero para calificar esa actividad cuando le hace falta unaevaluación formativa de la misma .

Memorística: Es una de las pocas cosas que propicia esta situación en la cual hay mucho material para enriquecerla y sacarle mayor provecho, recordando que lamemorización es una practica propia de la educación tradicionalista.

Situación 3
Tiene tintes formativos: Uno de los instrumentos de evaluación es la observación propia de la evaluación formativa...