educativo

La atención educativa institucional
• La atención integral al alumnado que presenta necesidades educativas especiales se iniciará desde el mismo momento en que la necesidad sea identificada yseregirá por los principios de normalización e inclusión.
• Las Administraciones educativas dispondrán los medios necesarios para que todo el alumnado pueda alcanzar el máximo desarrollopersonal,intelectual, social y emocional, así como los objetivos establecidos con carácter general en la Ley Orgánica de Educación.
• Se adoptará la atención a la diversidad como principio fundamental y serecogerála forma de atención a la misma en el proyecto educativo del centro.
• Los centros contarán con la debida organización escolar y realizarán las adaptaciones y diversificaciones curricularesprecisaspara facilitar a todo el alumnado la consecución de los fines establecidos.
• Las enseñanzas que ofrece el sistema educativo se adaptarán al alumnado que presenta necesidades educativasespeciales.Dicha adaptación garantizará el acceso, la permanencia y la progresión de este alumnado en el citado sistema.
• Se contribuirá, por parte de las Administraciones educativas, a favorecer laelaboraciónde modelos abiertos de programación docente y de materiales didácticos que atiendan a las distintas necesidades del alumnado.
• Las condiciones de realización de las pruebas establecidas en laLeyOrgánica de Educación se adaptarán para aquellas personas con discapacidad que así lo requieran.

En función de la etapa, ciclo, grado, curso o nivel de enseñanza en el que se escolariceestealumnado, a los criterios anteriores se añaden los específicos de cada una de las enseñanzas que ofrece el sistema educativo:

Educación Infantil

La intervención educativa deberá contemplarcomoprincipio la atención a la diversidad del alumnado adaptando la práctica educativa a las características personales, necesidades, intereses y estilo cognitivo de los niños y niñas, dada la... [continua]...