Efectividad de la terapia floral en el mejoramiento del estado emocional de los docentes, chile

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UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO PROGRAMA INTERDISCIPLINARIO DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN CENTRO DE TERAPIAS NATURALES DEVA

EFECTIVIDAD DE LA TERAPIA FLORAL EN EL MEJORAMIENTO DEL ESTADO EMOCIONAL DE LAS Y LOS DOCENTES

Alumnas: Duarte Vergara, Alejandra García Osorio, Blanca Susana Uribe Roncallo, Isabel Elvira Profesores Guías: De la Rosa Barbeito, Gustavo Ruiz Vera, ElisaTesis para optar al Postítulo de Terapias Naturales con Mención en Terapia Floral

Santiago 2009

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Dedicatoria

A cada profesora y profesor que confió su alma en este proyecto. A través de sus ojos las esencias florales vieron las salas en clases y los patios en recreo.

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Agradecimientos

A Elisa y a Gustavo por apoyar, trabajar y compartir cariñosamente nuestro camino floral yvital.

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ÍNDICE

RESUMEN

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INTRODUCCIÓN

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CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Formulación del problema Definición del problema Interrogante Objetivos 1.4.1. Objetivo general 1.4.2. Objetivos específicos 1.5. 1.6. Importancia del estudio Limitaciones del estudio

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CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO 2.1. Efectividad de la terapiafloral 2.1.1. ¿Qué es la terapia floral? 2.1.2. ¿Qué son los remedios florales? 2.1.3. Enfoque terapéutico de la terapia floral 2.1.4. Efectividad de la terapia floral en el mejoramiento del estado emocional. ¿Qué nos muestran las investigaciones cubanas? 2.2. Salud emocional docente 2.2.1. Salud laboral docente, situación actual

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2.2.2. Estudios de saludemocional docente 2.2.3. Salud emocional y formación inicial de los docentes en Chile

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CAPITULO III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. 3.5. 3.6. Enfoque metodológico Cobertura de la investigación Tipo de investigación Diseño del proceso metodológico Fuentes de datos Técnicas de recolección de datos

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CAPÍTULO IV. PRESENTACIÓN Y ANÁLISIS DE RESULTADOS4.1. 4.2. Propuesta terapéutica Resultados del test estandarizado 4.2.1. Niveles de ansiedad 4.2.2. Factores constitutivos de la personalidad 4.3. Resultados de cuestionario 4.3.1. Categoría 1: Experiencia personal 4.3.2. Categoría 2: Ambiente laboral

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CAPÍTULO V. CONCLUSIONES 5.1. 5.2. Conclusiones en relación con los resultados del pretest Conclusiones en relación alos efectos de la intervención con terapia floral 5.3. Conclusiones generales y recomendaciones

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BIBLIOGRAFÍA

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ANEXOS ANEXO 1: Test Modelo de Autoanálisis de R. B. Cattell ANEXO 2: Resultados del Test Modelo de Autoanálisis de R. B. Cattell ANEXO 3: Cuestionario ANEXO 4: Respuestas del cuestionario

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RESUMEN

La presente investigaciónse realizó con vistas a conocer el grado de efectividad de la terapia floral en el mejoramiento del estado emocional de los y las docentes, segmento de la población que manifiesta un creciente deterioro en su salud. Se realizó un estudio cuantitativo de carácter experimental en una muestra conformada por 106 docentes de cinco establecimientos educacionales de la región Metropolitana: Escuela AnexoCapitán Pastene (municipal, La Florida), Escuela Cataluña (municipal, La Florida), Escuela especial Rotario Paul Harris (municipal, Las Condes), Colegio Institución Teresiana (particular, Las Condes) y Colegio San Esteban (particular, Las Condes), entre octubre y diciembre de 2008 Se aplicaron de forma individual el test estandarizado Modelo de Autoanálisis R. B. Cattell y cuestionarios, antes ydespués de la intervención terapéutica de 6 semanas con esencias florales. Se realizó la interpretación cuantitativa y cualitativa de la información obtenida. Los resultados alcanzados evidenciaron que después de la intervención de terapia floral, 79% disminuyó su desequilibrio emocional, un 78% redujo su falta de seguridad, un 75% aminoró el desequilibrio en sus relaciones interpersonales, un...
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