Efecto Pigmaleon

EFECTO PIGMALIÓN
En la actualidad existen muchos mecanismos educativos para que el alumno aprenda y comprenda lo que los profesores pretenden. Las tecnologías también aportan a este aprendizaje,las computadoras, las tablet, el internet son gran ayuda didáctica. Pero las aulas siguen siendo las mismas de siempre, los jugos didácticos comunes, los pizarrones de marcadores y los profesores conel mismo sistema educativo.
La profecía del efecto Pigmalión existe mas que nunca en nuestros tiempos. Las expectativas del profesor sobre el alumno pueden determinar el comportamiento de cadaestudiante y afectar a su rendimiento académico, su actitud ante el profesor, hasta en su aspecto emocional.
Se genera un clima emocional más cercano de profesor a alumno, pero hablamos del alumnoelogiado por el profesor. Esto principalmente se debe a la utilización de un lenguaje que permite transmitir las emociones a través de gestos, expresiones faciales, tono de voz, miradas, sonrisas,… Lo mismopasa con el alumno excluido por el profesor pero de manera negativa.
El profesor es responsable de las respuestas que generan sus alumnos. Las expectativas creadas en la capacidad del alumno haránque el profesor se esfuerce más para explicar nuevos contenidos académicos y sea más exigente con el alumno del que espera más. Esto no ocurre con los alumnos que el profesor cree que son menosinteligentes.
Esta exclusión del profesor a alumno “menos inteligente” también se la puede considerar una discriminación al alumno. No existe apoyo a estas estudiantes. Si a este tema se lo ve desde unaspecto psicológico, se podría decir que existe bullying escolar de parte de los profesores.
El profesor confía más en las respuestas de estos alumnos, por lo que se les pregunta más y con mayor gradode dificultad. Les ayuda más en las respuestas al sugerirles alternativas, les interrumpe menos, les da más oportunidades de respuesta  y más tiempo para responder.
Cuanto más se cree en el niño...