Efectos del acceso web, como herramienta de estudio en niños escolares de 8 a 12 años

Efectos del acceso a Web, como herramienta de estudio
en niños escolares de 8 a 12 años

Juan José Ferreira Gregorio
Universidad de la Republica - Facultad de humanidades y Ciencias de la Educación.

Resumen
Televisión, video juegos y ahora computadoras e internet. Con el tiempo las actividades
que llevan los niños han ido cambiando, dejando de lado “la pelota y el campito”. Pero quesucede cuando utilizamos estas tecnologías para guiar la formación y el aprendizaje, muchos
investigadores han evaluado el efecto sobre los adultos que la tecnología y el acceso a internet
tienen sobre la capacidad de memoria y la conducta en las tareas de obtención y procesamiento
de la información, pero aun no sabemos qué efecto tiene esta sobre las nuevas generaciones ya
que la utilización decomputadoras como herramientas de aprendizaje en niños no es algo
universalmente establecido. Por este motivo el estudio se realizara en Uruguay aprovechando la
implementación nacional del denominado Plan Ceibal (Una computadora por niño escolar). En
esta investigación básicamente intentaremos evaluar las ventajas y desventajas de la
incorporación tecnológica como herramienta de estudio paralos niños entre 8 y 12 años de edad.
Se realizaran paralelamente entrevistas a los educadores con el objetivo de incorporar una visión
progresiva con respecto a las diferencias entre las actuales generaciones y las anteriores, evaluar
herramientas para la implementación y magnitud de la información que se brinda en los
programas escolares.

Introducción y Antecedentes
Desde los finales delsiglo XX y hasta la actualidad la tecnología ha avanzado en forma
continua creciendo de una forma que se semejante a una “curva exponencial”, cuando hablamos
de esto todos pensamos que nos encontramos en una fase de crecimiento máximo, que nos
encontramos en la fase lineal, pero la verdad es que no sabemos acerca de los futuros avances
tecnológicos y puede ser que lo que este pro venir sea aunmayor a lo que estamos viviendo hoy
en día. Los avances tecnológicos, el fortalecimiento de los medios de divulgación, y el bajo costo
de la tecnología han permitido el crecimiento de los espacios virtuales como bases de datos,
llegando estos a alcanzar un volumen imaginado de información. Esta gigantesca base de datos
provoco la necesidad de tener una forma fácil y rápida para acceder a lainformación deseada sin
tener que estar analizando y buscando desorientada mente en ese océano de información. Como
resultado de esta necesidad surgieron los llamados buscadores web, los cuales permiten a través
de algoritmos relacionar las palabras ingresadas con toda la información disponible, el más
conocido de estos buscadores es el perteneciente a la famosa compañía GOOGLE. Se puedepensar que la gran velocidad de acceso a internet de los hogares, lugares de trabajo y sitios de
recreación poseen hoy día, junto con la eficiencia que brindan los buscadores web, es la base
para que las personas nos veamos atraídas a modificar nuestra forma de buscar, acceder e
incorporar la información.
La creación de la base de datos ha sido labor de todos durante mucho tiempo, cada
persona quebusca analiza y critica la información, tiene su papel en la creación de esta enorme
enciclopedia que podemos encontrar en internet. Por lo tanto consideramos que la información la
hemos forjado entre todos. Uno de los primeros científicos en hablar de un tipo de conocimiento
colectivo fue el psicólogo Daniel Wegner, el cual hace treinta años propuso algo llamado
"memoria transactiva"(Wegner, D. M. 1986), está es una teoría que hace referencia a la
capacidad de dividir la tarea de recordar toda la información, y básicamente consta en
delegarla haciendo más fácil la tarea individual de recordar, esto permite el al
conocimiento ya que si las personas no tienen la información conocen a quien la tiene y por
lo general es una persona a la cual podemos acceder rápidamente, como puede...