Eficiencia terminal
Páginas: 24 (5864 palabras)
Publicado: 23 de abril de 2010
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MATERIA: ENFOQUES ACTUALES DE LA EXCELENCIA ACADEMICA EN LA EDUCACION SUPERIOR
CATEDRATICO: MTRO. MARCO ANTONIO GONZALEZ GONZALEZ
ALUMNA: SONIA CRUZ RIVERA
ESTUDIO DE CASOS
“LA EFICIENCIA TERMINAL EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE TANTOYUCA”
“La educación y la cultura son de las más altas prioridadespara el gobierno del estado. Un sistema educativo y cultural sólido es fundamental para el desarrollo dela entidad. La inversión más importante que puede hacer cualquier sociedad es educar a sus niños y jóvenes. A través de la educación se forman ciudadanos participativos, conocedores de la realidad democrática, tolerantes y conscientes de sus deberes y obligaciones ante la sociedad. Además, laeducación es la principal plataforma de desarrollo; con trabajadores educados, los salarios son mejores, la productividad aumenta, la innovación es constante y puede reducir la emigración.”
Lic. Fidel Herrera Beltrán
INDICE
|Presentación |1 |
|Titulo|2 |
|Mensaje del Gobernador del estado de Veracruz |3 |
|Introducción |4-5 |
|Antecedentes|6-11 |
|Planteamiento del Problema |12-13 |
|Justificación |14-15 |
|Contextoactual |16-21 |
|Filosofía |22 |
|Valores |23 ||Principios de Integración |24 |
|Misión y Visión |25 |
|Fundamento Teórico |26-32|
|Propuesta |33-35 |
|Bibliografía |36 |
|Anexos |37|
INTRODUCCION
En la sociedad del conocimiento, la globalización, el desarrollo sustentable y la calidad, dejan sentir sus efectos en la transformación de la realidad de nuestro entorno, y en el panorama educativo mundial. De esta forma surgen paradigmas innovadores que permiten interpretar y redefinir los procesos de enseñanza aprendizaje, generándose de maneraparalela los retos que en materia de política educativa deben permear los diferentes niveles educativos nacionales, y que en forma específica manera afectan a las instituciones de educación superior Tecnológica , las cuales, se dan a la tarea de reflexionar acerca de sus acciones, logros y redefinir su identidad en la búsqueda de la educación superior para el siglo XXI.
Los resultados de la...
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION
MATERIA: ENFOQUES ACTUALES DE LA EXCELENCIA ACADEMICA EN LA EDUCACION SUPERIOR
CATEDRATICO: MTRO. MARCO ANTONIO GONZALEZ GONZALEZ
ALUMNA: SONIA CRUZ RIVERA
ESTUDIO DE CASOS
“LA EFICIENCIA TERMINAL EN EL INSTITUTO TECNOLOGICO SUPERIOR DE TANTOYUCA”
“La educación y la cultura son de las más altas prioridadespara el gobierno del estado. Un sistema educativo y cultural sólido es fundamental para el desarrollo dela entidad. La inversión más importante que puede hacer cualquier sociedad es educar a sus niños y jóvenes. A través de la educación se forman ciudadanos participativos, conocedores de la realidad democrática, tolerantes y conscientes de sus deberes y obligaciones ante la sociedad. Además, laeducación es la principal plataforma de desarrollo; con trabajadores educados, los salarios son mejores, la productividad aumenta, la innovación es constante y puede reducir la emigración.”
Lic. Fidel Herrera Beltrán
INDICE
|Presentación |1 |
|Titulo|2 |
|Mensaje del Gobernador del estado de Veracruz |3 |
|Introducción |4-5 |
|Antecedentes|6-11 |
|Planteamiento del Problema |12-13 |
|Justificación |14-15 |
|Contextoactual |16-21 |
|Filosofía |22 |
|Valores |23 ||Principios de Integración |24 |
|Misión y Visión |25 |
|Fundamento Teórico |26-32|
|Propuesta |33-35 |
|Bibliografía |36 |
|Anexos |37|
INTRODUCCION
En la sociedad del conocimiento, la globalización, el desarrollo sustentable y la calidad, dejan sentir sus efectos en la transformación de la realidad de nuestro entorno, y en el panorama educativo mundial. De esta forma surgen paradigmas innovadores que permiten interpretar y redefinir los procesos de enseñanza aprendizaje, generándose de maneraparalela los retos que en materia de política educativa deben permear los diferentes niveles educativos nacionales, y que en forma específica manera afectan a las instituciones de educación superior Tecnológica , las cuales, se dan a la tarea de reflexionar acerca de sus acciones, logros y redefinir su identidad en la búsqueda de la educación superior para el siglo XXI.
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