Eje tematico 1 y 2

Eje tematico 1

Estimulación perceptiva motriz: Comprende la relación íntima e indisoluble entre los procesos cognositvos, socio afectivos y motores Durante las diferentes etapas de vida al integrarse con su medio enfatizando su práctica.
Conocimiento y dominio Del cuerpo: El niño debe de conocerse y aprender a movilizar correctamente todos sus segmentos corporales, es importante que el niñodescubra con su cuerpo diferentes tipos de postura, así como dominar su equilibrio, mantener su cuerpo en relajación y lo más importante dominar la respiración.
Sensopercepciones: La orientación se considera la ubicación Del cuerpo, donde quiero ir hacia donde moverse. La reacción es de suma importancia para responder a diferentes tipos de estímulos ya sean de tipo visual, auditivo, el ritmo essaber identificar movimientos a diferencia de velocidad considerando acentos y pausas y las cadencias, sincronización se entiende por movimientos con precisión en cuanto a fluidez amplitud e intensidad, diferenciación es la realización de movimientos de diferentes maneras simultáneamente sin perder el control corporal, la adaptación es realizar movimientos acoplándose al medio de trabajo sin perderel control de si mismo. Este concepto contiene 4 elementos

Orientación

La orientación es la acción y efecto de orientar. Este verbo, a su vez, hace referencia a colocar algo en posición determinada respecto a los puntos cardinales, informar a alguien de lo que ignora y desea saber o dirigir y encaminar a alguien o algo hacia un lugar determinado.
Por lo general la orientación es la acciónde ubicar el oriente. Es utilizado por los animales, el hombre, e incluso, los vegetales. En otras palabras, la orientación es la forma en la que se conoce el espacio que nos rodea, atraves de puntos ya conocidos que actúan como referencia.
Entre los movimientos utilizados por la orientación, se encuentra la determinación del meridiano a través de la sombra producida durante el día, con laayuda de un reloj. Para esto, hay que poner un reloj analógico de forma horizontal y hacer acudir la aguja horaria con dirección a donde se encuentra el sol. En el hemisferio norte, la dirección sur quedara en la bisectriz del Angulo que forma la aguja horaria con la s12.
Otra forma de orientación es mediante la localización de la estrella polar o atreves de la constelación cruz del sur.
Por otraparte, la brújula es un instrumento que sirve de orientación. Por medio de una aguja imantada señala el norte magnético, que es diferente para cada zona del planeta distinto del norte geográfico. Se cree que la brújula fue inventada en el siglo IX en china

Reacción

La velocidad de reacción es una capacidad que va evolucionando a lo largo de la vida del individuo. Sólo podemos alcanzar elmáximo rendimiento entre los 18 y los 25 años, porque necesitamos para alcanzar la mayor velocidad de respuesta toda la frescura nerviosa que nos aporta la juventud, combinada con el suficiente grado de maduración de las estructuras nerviosas.
La velocidad de conducción nerviosa es el elemento que limita y determina la posibilidad de responder con velocidad. La máxima velocidad de conducción sólose puede conseguir si el sistema funciona como un reloj y esto sólo es posible en la juventud. Y es que la velocidad es en general la actividad más exigente para el organismo.
Otras capacidades tienen mayor posibilidad de ocultar los efectos del envejecimiento del organismo compensándola con otras virtudes, a parte de no presentar un envejecimiento tan precoz (caso de la fuerza y laresistencia).
 
A los 25 años cuando empiezan a manifestarse los primeros síntomas de envejecimiento, está capacidad empieza a perder eficacia descendiendo su nivel progresivamente hasta los 45 años, alcanzando un nivel similar al de los 13 -14 años.
Pero esta juventud sólo nos sirve de ayuda si el sistema nervioso está perfectamente desarrollado y estructurado. Por eso no encontramos los mejores niveles...