Ejemplo de investigación: los huracanes

INSTITUTO PATRICIO



Toluca, Estado de México, a ________________
Profesor (a):

Sin duda podemos encontrar situaciones de aprendizaje en las situaciones que vamos viviendo y un buenmaestro sabe aprovecharlas. A continuación le sugiero una primera investigación. Adáptela a la edad y capacidad de sus alumnos.
La columna de la izquierda le da una posible pauta del proceso de lainvestigación. Es muy conveniente que los puntos 3 y 4 los puntualicen en lluvia de ideas en grupo, se anoten y se dejen en lugar visible para ir comprobando si la investigación responde a susnecesidades y que traigan al salón lo que encuentren para armar en el salón los puntos a exponer . El saber aprovechar a tiempo un hecho para ser investigado lo hace más interesante y a partir de esta tarease pueden abordar las diferentes asignaturas. (Otros aspectos a considerar: Tiempos, responsables, materiales a utilizar, etc.)
1. NOMBRE SUGERIDO | La furia de la Naturaleza. |
2. UNAINVESTIGACIÓN ACERCA DE | Los huracanes |
3. QUÉ SÉ | |
4. QUÉ QUIERO SABER | |
5. ALGUNAS POSIBLES LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN | Qué es un meteoro.Qué es un huracánCómo se forma.Cómo se lesclasifica.Cómo se les da nombre.Qué pueden ocasionar.Cómo se llama el huracán que en esta semana esta afectando las costas del sureste mexicano.Dónde se localizan los estados que está afectando.Quémedidas y planes de ayuda y emergencia se ponen en juego ante estas contingencias. Quienes las ejecutan.Qué papel juegan los medios de comunicación ante estas emergencias.Qué tipos de energía seproducen con los huracanes.Qué huracanes famosos han tocado costas mexicanas. Qué necesidades se viven después de un fenómeno de esta naturaleza. Cómo se hace frente a esas necesidades. |
6. POSIBLESACTIVIDADES / PRODUCTOS | Traer noticias periodísticas.Ubicar en un mapa de la República los estados afectados.Copiar alguna crónica* de lo que está sucediendo.Buscar historias que suceden en este...