Planificacion

ESCUELA:
CURSO: 1º Año
AÑO: 2010
DOCENTE:
TIEMPO: Diez módulos

PLANIFICACIÓN

1- EXPECTATIVAS DE LOGRO
Que el alumno logre:
• Plantearse y sostener un propósito para la escritura ytener en cuenta al destinatario.
• Intercambiar y acordar acerca de qué se va a escribir y cómo, antes de empezar a escribir y revisar las decisiones mientras se escribe.
• Revisar mientrasestá escribiendo y las distintas versiones de lo que se está redactando hasta alcanzar un texto que se considere bien escrito.
• Trabajar cooperativamente.

2- CONTENIDO
Escribir textos entorno a lo literario: Reescritura de una versión de un cuento tradicional.

3- SITUACIONES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
El docente leerá a los alumnos por lo menos tres cuentos tradicionales (unopor clase)
Los tres cerditos, Blancanieves y Caperucita roja. Y se analizaran las características de cada uno de ellos.
Una vez que los alumnos conocen el argumento de esta clase decuentos, el docente propone que en grupos de cuatro, reescriban su propia versión de un cuento tradicional, teniendo en cuenta las características vistas.
Mientras los alumnos elaboran su cuento,las intervenciones del docente serán:
• Invitar a los niños pensar qué escribirán, para quién y cómo conviene hacerlo.
• Relee varias veces el texto que está en proceso de producción para quelos niños retomen lo escrito, piensen en cómo continuar o en cómo mejorarlo y relee el texto finalizado para revisarlo hasta lograr la mejor versión.
• Al releer los textos, asume la posiciónde un lector externo indagando sobre informaciones faltantes o incoherencias.
• Explicita algunos de los problemas que plantea el texto y da opciones para solucionarlo.
Una vez logrado elobjetivo, cada grupo leerá a sus compañeros sus producciones.

4- RECURSOS
Libros de cuento, papeles, lápices, tiza, pizarrón.

5- EVALUACIÓN
Del proceso, constante, continua y correctiva.