ejemplo de plan anual

Tema Ámbito de Aprendizaje Aprendizaje Esperado Contenidos Fecha Probable








Formación Personal y Social  Demuestra su sentido de pertenencia a una escuela.
 Manifiesta sus características físicas, cualidades físicas y se representa como es, de diferentes maneras.
 Demuestra autonomía en diferentes situaciones.
 Manifiesta seguridad en sí mismo/a en diferentessituaciones.
 Manifiesta iniciativa, en la elección de juegos, materiales, grupo y lugares de trabajo.  Adaptación.
 La escuela.

 Seguridad en sí mismo/a.

 Emociones y sentimientos en diferentes situaciones.

 Desarrollo de la autonomía.

 Auto cuido: control de esfínter, presentación personal.

 Capacidad de trabajar en grupo. 3 – 7– 02
10 – 21 – 02

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Comunicación  Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral y gestual.
 Amplía su producción lingüísticas mediante nuevo vocabulario y su uso adecuado de expresiones al compartir experiencias obtenidas de su vida cotidiana.
 Establece con los demás utilizando leguaje gestual endiferentes contextos.
 Expresa mediante la música, sus sentimientos, emociones y vivencias.
 Comprende los contenidos y propósitos de diferentes tipos de mensajes.
 Juegos libres

 Vocabulario

 Pronunciación

 Movimientos libres

 Ritmos

 Canciones infantiles.

 Orientaciones orales.



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Comprensión del Mundo  Coordina sus movimientos usandosu musculatura gruesa y fina en distintas situaciones.
 Coordinación de motora gruesa.
 Se arrastra.
 Roda.
 Coordinación de motora fina.
 Prensa.
 Abrocha.
 Arrugado.
 Coloreado.
 Modelado en plastilina.




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Formación Personal y Social  Identifica rasgos de su identidad personal y sexual.
 Manifiesta sus características, cualidadespersonales y se representa como es, de diferentes maneras.
 Practican normas y valores, sin diferencia de género, que favorecen la convivencia pacífica.
 Practica hábitos de higiene personal alimenticios, ambientales y actividades recreativas, que le permitan conservar su salud en el hogar, escuela y comunidad.  Identidad Personal.
 Características Físicas.
 Partes del cuerpo (cabeza, tronco ,extremidades)
 Órganos internos (corazón, pulmones, estómago.)
 Valores morales y sociales.
 Resolución pacífica de conflictos.
 Normas sociales.
 Higiene personal.
 Alimentos saludables.
 Sexualidad
 Órganos reproductores (vulva, pene)
 Género: femenino y masculino. 24 – 02 al
14 – 03



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11 – 02

17 al 21 – 03


17 al 21 – 03Comunicación  Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral y gestual.  Relaciones sociales.
 Juegos
 Movimientos corporales.
 Pronunciación
 Vocabulario 03–02/ 04-04







Comprensión del Mundo  identifica las partes y órganos de su cuerpo.
 Coordina sus movimientos utilizando su musculatura gruesa y fina en distintassituaciones.  Partes y órganos de su cuerpo: cabeza, tronco y extremidades y las partes que lo componen.
 Funciones de las partes y órganos del cuerpo.
 Ciclo de la vida: reproducción, nacimiento, crecimiento y nutrición.
 Coordinación de motora gruesa.
 Gatea.
 Camina.
 Coordinación de motora fina:
 Engomado o pegado.
 Rasgado a dedo.
 Prensa.
 Abrocha.
 Dobla. 24 – 02 al
14 –03








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Formación Personal y Social  Conoce rasgos de su identidad personal y social.
 Demuestra sentido de pertenencia a una familia
 Ubica lugares seguros y saludables de la comunidad para la recreación y descanso.
 Historia personal.
 Familia
 Profesiones
 Celebraciones en la familia.
 Responsabilidades en la...