ejemplo de secuencia

NOMBRE DEL PLANTEL: __________________________________________ CCT: ____________________________
NOMBRE DEL DOCENTE: __________________________________________ CICLO ESCOLAR: ___________________
ASIGNATURA: ____________________________ CAMPO DISCIPLINARIO: _______________________________




__________________________________________________ _______________________________
Firma del Docente Nombre y firma del Director Nombre y firma del
Presidente de laacademia local




MATRIZ DE DESEMPEÑO

No Bloque: I Tiempo asignado: 20 Sesiones

Nombre del bloque: APLICAS LA NOCIÓN DE MOL EN LA CUANTIFICACIÓN DE PROCESOS QUÍMICOS DE TU ENTORNO


Verbos Acciones a realizar
Explicar

Elaborar


Resolver


Realizar


 Con modelos tridimensionales la formación de moléculas y la relación molar entre los componentes de las mismas,valorando la importancia del mol en la realización de cálculos químicos en el laboratorio y/o en la industria química.
 Reseñas para comprender el significado de las Leyes Ponderales: Ley de la Conservación de la Masa, Ley de las Proporciones Definidas, Ley de las Proporciones Múltiples, Ley de las Proporciones Recíprocas; que incluya la descripción de los conceptos de mol, masa fórmula, masa molary volumen molar así como la relación entre estos conceptos.
 Ejercicios de manera individual o en equipo donde determine la fórmula mínima y la fórmula molecular de un compuesto a partir de su composición porcentual, las leyes ponderales en cálculos masa-masa, mol-mol y volumen-volumen, y en una reacción química al reactivo limitante y al reactivo en exceso.
 Investigación acerca de algunaactividad industrial, artesanal, gastronómica, entre otras, que se realice en su comunidad, región, país u otros países que sea de su interés y reflexionar sobre la importancia de la aplicación de cálculos estequiométricos en la prevención de problemas de carácter ecológico y económico así como las implicaciones ecológicas, industriales y económicas, promoviendo la actitud del cuidado ambiental.DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE OBJETO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS GENÉRICAS Y ATRIBUTOS A DESARROLLAR COMPETENCIAS DISCIPLINARES A DESARROLLAR NIVEL TAXONÓMICO
Aplica el concepto de mol al interpretar reacciones que se realizan en diferentes ámbitos de su vida cotidiana y en la industria.

Realiza cálculos estequiométricos en los que aplica las leyes ponderales.Argumenta la importancia de los cálculos estequiométricos en procesos que tienen repercusiones económicas y ecológicas en su entorno.
Las leyes ponderales:
Ley de Lavoisier
Ley de Proust
Ley de Dalton
Ley de Richter-Wenzel
Implicaciones ecológicas, industriales y económicas de los cálculos estequiométricos. 1. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y elambiente en contextos históricos y sociales específicos.

2. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas.

3. Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para responderlas.

4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas decarácter científico, consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.

5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.

7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.

8. Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de...