Ejemplos de ensayos

PROGRAMA DEL DIPLOMA
Teoría del Conocimiento
Ejemplos de ensayos evaluados
ORGANIZACIÓN DEL BAC H I L E R A T O
NTERNACIONAL
Primeros exámenes en 2001
Este documento es la versión española del documento publicado en inglés en noviembre de 2002 con el título
Diploma Programmed Theory of Knowledge Teacher Support Material: Assessment Exemplars
El uso del género masculino en estapublicación no tiene un propósito discriminatorio y se justifica únicamente como medio para hacer el texto másfluido.Se pretende que el español utilizado sea comprensible por todos los hablantesde esta lengua y no refleje una variante particular o regional de la misma.El departamento de traducción de la Organización del Bachillerato Internacionalagradecerá los comentarios de los lectores sobre la versiónespañola. Para hacerlosllegar, tenga a bien dirigirse al departamento de traducción por correo electrónico(translation@ibo.org), mencionando la referencia
Feedback-Spa
.
La Organización del Bachillerato Internacional desea expresar suagradecimiento a los profesores y examinadores del BI que han colaborado enla elaboración de este documento.
© Organización del Bachillerato Internacional,2002Organisation du Baccalauréat InternationalRoute des Morillons 151218 Grand-SaconnexGinebra, SUIZA
Índice
Introducción 1Ejemplos de ensayos evaluados
Ensayo 1 ¿Son ensombrecidas las verdades por loslenguajes…Ensayo 2 ¿Hasta qué punto las emociones…?Ensayo 3 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad...Ensayo 4 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad…Ensayo 5 ¿Son ensombrecidas lasverdades por loslenguajes…Ensayo 6 Verdad es aquello a lo que finalmente lacomunidad...

Ensayo 7 “Una creencia es aquello que aceptamos comoverdad”Ensayo 8
Considere el antiguo precepto: “Conócete a ti mismo”. ¿En qué medida…
Introducción
Finalidad de este documento
En septiembre de 1999 se publicó una versión ampliamente revisada de la guíade Teoría del Conocimiento en la que se incluíaun esquema de calificación radicalmente distinto basado en dos componentes, una presentación oral evaluada internamente y un ensayo evaluado externamente. Los primeros alumnos evaluados a partir de este nuevo esquema de evaluación terminaron sus cursos de preparación para el Diploma en mayo o en noviembre de 2001. Todas las partes implicadas tienen que conocer y comprender perfectamente el procesode evaluación. Los ensayos y comentarios presentados en este documento tienen justamente la finalidad de clarificar través del ejemplo cómo funcionan en la práctica los criterios de evaluación para este componente. Los ensayos pertenecen a las convocatorias de mayo o noviembre de 2001. Los comentarios son el resultado de reuniones convocadas al efecto entre examinadores con mucha experiencia comotales y posteriores discusiones a través del correo electrónico. El proyecto se retrasó cuando hubo que posponer dos reuniones en Montreal como consecuencia de los acontecimientos del 11 de septiembre de 2001 en los Estados Unidos.
Criterios para la selección del material
Nuestro propósito era publicar simultáneamente en inglés, francés y español una serie de ejemplos de ensayos evaluados,incluyendo en cada serie al menos un ensayo que representara cada calificación. Asimismo, intentamos incluir en las tres versiones más de un ensayo con la calificación más alta (A) porque queríamos evitar la noción de un “modelo” de ensayo excelente. La razón por la que los ensayos y comentarios son distintos en cada uno de los idiomas es porque era inapropiado traducir los trabajos de los alumnos.Las cinco calificaciones del nivel de logro en TDK, en relación con las bandas de calificación establecidas en mayo de 2002, son las siguientes:
A Excelente 32 – 40 puntos
B Bueno 27 – 31 puntos
C Satisfactorio 20 – 26 puntos
D Mediocre 14 – 19 puntos
E Elemental 10 – 13 puntos
Presentación del material
Se ha realizado una transcripción de los ensayos con el fin de uniformar su formato,...