Ejercicio

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Administración federal de servicios educativos en el distrito federal.
Dirección de actualización y centros de maestros.
Cursos estatales de actualización.
SECUENCIA:
Serie de cosas que vanuna tras otras y que tienen entre sí cierta relación.
Didáctica:
Propio para enseñar. Arte de enseñar.

Lección 115
Los números del 0 al 99.

Propósito:
Intención didáctica: Construcción dela serie de 5 en 5 y de 3 en 3. Identificación de regularidades en la serie escrita del 1 al 99.

Antes de clase.
• Pedir a los alumnos 4 tipos diferentes de semillas.
• Cerciorarse que todoscuenten con ábaco.
Manipulación de material concreto.
1.- Escribir en el pizarrón una serie numérica de 5 en 5 hasta el 20, utilizando diferentes colores (cuidar que no sean aquellos colores a losque ellos asignan un valor mental).
2.- Pedirle que sobre su banca representen dicha serie ordenando sus semillas. Cada color en el pizarrón representará que ellos deberán cambiar el tipo de semilla.3.- Una vez que todos hayan logrado lo anterior, contar con ellos, haciéndoles notar el cambio de semillas y de color cada 5 unidades.
4.- Como reafirmación señalar la repetición del 0 acompañado deotro digito 2 veces.
Cambio de rutina para evitar distracciones.
5.- Escribir ahora la serie numérica de 3 en 3 en el pizarrón hasta el numero 12, (cuidar que no sean aquellos colores a los queellos asignen un valor mental)
6.- Pedirle que sobre su banca representen dicha serie ordenando sus semillas. Cada color en el pizarrón representará que ellos deberán cambiar el tipo de semilla.
7.-Verificar que todos logren tener en orden sus series. Contar con ellos haciéndoles notar el cambio de semilla y de color cada tres unidades.
8.- Hacerles notar que ahora el 0 no aparece en esta serie.Cambio de rutina
9.- Anotar en el pizarrón ahora las 2 series (5 en 5 y 3 en 3) y trabajar de manera similar utilizando ahora las cuentas de color del ábaco.
10.- Trabajar con los alumnos la...
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