Ejercicios estadística

Trabajo 1. Identificación de problemas y objetivos El estudiante debe elegir 2 artículos entre los 4 posibles e identificar en cada uno de ellos: 1. 2. 3. 4. 5. El problema de investigación. En lo posible dejar formulada la pregunta de investigación. Los objetivos del estudio. Las hipótesis del estudio. Las variables contempladas en el estudio. Los instrumentos de medida empleados en el estudio.Responder a las siguientes preguntas: 1. Qué temas, técnicas u análisis no se comprende de los artículos. Cuál artículo te pareció más interesante e importante y por qué

Artículo nº 3
LA PARTICIPACIÓN EN EL TRABAJO FAMILIAR: UN RETO EDUCATIVO Y SOCIAL 1. Problema y pregunta de la investigación a. La distribución del trabajo doméstico en el hogar actual b. ¿Qué miembro de la unidad familiarresulta ser el más perjudicado en el reparto del trabajo doméstico? 2. Objetivos de Estudio a. Objetivos Generales: i. Analizar los porqués de la evidente sobrecarga que se lleva a cabo sobre el rol materno. ii. Determinar la incidencia de la cotidianidad en la infravaloración de las tareas domésticas b. Objetivos Específicos: i. Averiguar si existe un aumento cuantitativo de las tareas según setrate de una madre que además trabaja fuera del hogar o de una ama de casa ii. Establecer la relación inherente entre el rol organizador y la figura paterna 3. Hipótesis del estudio a. La explotación de la figura materna en el hogar tiene un origen sociocultural b. La explotación de la figura materna en el hogar no tiene un origen sociocultural

c. El rol padre-proveedor es quien mejor saleparado en el reparto de tareas d. La edad de los hijos es determinante a la hora de determinar la colaboración que estos prestan en el hogar 4. Variables a. Directas i. Roles asignados a la figura materna ii. Roles asignados a la figura paterna iii. Funciones asumidas por los hijos de mayor edad b. Indirectas i. Trabaja fuera del hogar ii. Fuente única de ingresos 5. Instrumento de medida empleado enel estudio: a. Cuestionario de Corresponsabilidad Familiar en las Tareas Domésticas (COTADO) (Magan-to, Bartau y Echeberría,1997)

Artículo nº 4 APLICACIÓN DE UN PROGRAMA PSICOEDUCATIVO PARA FOMENTAR LA CREATIVIDAD EN LA ETAPA DE EDUCACIÓN INFANTIL

1. Problema y pregunta de la investigación a. Fomento de la creatividad en situaciones sociales adversas b. ¿Por qué se ha de desarrollar elpotencial creativo en la etapa infantil? 2. Objetivos del Estudio a. Objetivo General i. Comprobar la incidencia que un programa de potenciación, basado en los cuentos infantiles, tiene en un posible incremento de la capacidad creativa. b. Objetivos Específicos i. Determinar la conveniencia de la implicación del sistema escolar en la potenciación de la creatividad

ii. Comprobar el innatismo de lacreatividad (hipótesis específica) 3. Hipótesis a. La capacidad creativa puede ser estimulada a través de la implementación de un programa psicoeducativo, basado en cinco cuentos tradicionales, especialmente diseñado para ello. b. Aquellos niños sometidos al programa de intervención (grupo experimental), van a manifestar un incremento significativamente mayor, en la expresión de la creatividadverbal, medida en sus aspectos de fluidez, flexibilidad y originalidad, que aquellos niños no sometidos al programa (grupos control). c. Aquellos niños sometidos al programa de intervención (grupo experimental), van a manifestar un incremento significativamente mayor, en la expresión de la creatividad gráfica, medida en sus aspectos de fluidez, flexibilidad y originalidad, que aquellos niños nosometidos al programa (grupos control) 4. Variables a. Directas i. Capacidad Intelectual ii. Flexibilidad iii. Fluidez iv. Originalidad b. Indirectas i. Mejora de la Creatividad (áreas verbal y gráfica) ii. Diferencia entre grupos 5. Instrumento de medida empleado en el estudio: a. Batería Gráfica y Verbal de Test de Pensamiento Creativo de Torrance En el artículo 4 se afirma lo siguiente “También se...