EJERCICIOS PARA MEJORAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS CON CONFUSIONES FONOLÓGICAS LEVES.

EJERCICIOS PARA MEJORAR LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN NIÑOS CON CONFUSIONES FONOLÓGICAS LEVES.
1. Dictado de pares mínimos

Instrucciones: Voy a dictarte parejas de palabras, unasveces serán la misma palabra y otras veces serán dos palabras muy parecidas. Tu tienes que esforzarte por escuchar muy bien lo que digo y copiarlo tal cual lo escuches.

Sugerencias:
Lamaestra dictará los pares mínimos del listado que se adjunta y de vez en cuando incluirá pares de palabras que sean la misma (Ej: Cama-Cama), para que también discrimine iguales.
Eldictado debe hacerse tapando la boca de la persona que dicta, para evitar la lectura labial, y a un volumen adecuado, ni demasiado elevado ni demasiado bajo.
Solo si la alumna lo pidese repetirá el par de palabras dictado hasta que lo perciba.

2. Dictados de pseudopalabras

Estos son algunos ejemplos de pseudopalabras

Instrucciones: Voy a dictarte palabrasque yo me he inventado. Tienes que escucharme muy bien para copiar tal como te diga.
Sugerencias:
Es importante que en el dictado de pseudopalabras se empiece por palabras bisílabas,con sílabas directas. Posteriormente se introducen las trisílabas y las sílabas trabadas.
El dictado debe hacerse tapando la boca de la persona que dicta, para evitar la lectura labial,y a un volumen adecuado, ni demasiado elevado ni demasiado bajo.
Solo si la alumna lo pide se repetirá el par de palabras dictado hasta que lo perciba. Lo normal en pseudopalabras esque no lo perciba a la primera.
Puedes inventar tantas pseudopalabras como quieras, son precisamente eso, palabras inventadas.
Puedes mezclar palabras con pseudopalabras siempre ycuando se lo avises a la niña.
También puedes hacer ejercicios con pares de pseudopalabras, para que discrimine si son iguales o diferentes. (ej. Tubuca-Tumuca)ej. Tubuca-Tumuca).