Ejes transversales


El por qué y para qué de los ejes transversales
El hombre cada día enfrenta graves problemáticas sociales, ambientales y de salud que ponen en peligro la condición humana de convivencia tanto conel contexto como con los semejantes; estas problemáticas que se deben en primer lugar reconocer y luego abordarlas en función disminuirlas, para no irnos a la utopía de erradicarlas.
Cuando se hacereferencia al hecho de abordar los problemas sociales se debe tener claro que esto es una tarea netamente educativa y por ende escolar, sin embargo es bien sabido que el abordaje a estas temáticasamenazadoras no se pueden hacer desde el ámbito escolar con el simple hecho de trabajar los contenidos de las asignaturas, pues es necesario involucrar en las mismas un llamado a la concienciación detal manera que cada aprendiz asuma responsabilidades. Es aquí donde nace la necesidad de crear unos instrumentos llamados ejes transversales que permitan emprender la práctica de los valores desde eldesarrollo de cada una de las áreas del conocimiento.
Con relación a lo anterior expuesto, el Doctor en ciencias pedagógicas Carlos Botero, señala que “La presencia de un eje transversal dedicado alproceso de formación de valores se justifica por la crisis de valores que se vive en la sociedad” es decir, los ejes transversales aparecen como el espacio a través del cual el docente incorpora larelevancia de aquellos aspectos necesarios para la formación del ser humano, pero que no se incluyen como contenido en sus respectivas áreas.
En este sentido se puede decir que los ejes transversalesgozan de dos importantes características, la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad; la primera se refleja en el hecho de que su aplicación permite la integración de las distintas áreas delconocimiento, y la segunda supone “crear condiciones favorables para proporcionar a los alumnos una mayor formación en aspectos sociales, ambientales o de salud”, tal como lo expresa la Profesora...