El acceso a la educacion basica

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El acceso a la educación basica

Introducción

En el siguiente ensayo se presentan datos que nos dan a conocer cierta forma como se encuentra distribuida la educación en México así como los problemas a los que se enfrenta y a las carencias que esta padece.
La forma en cómo se encuentra representada esta información es de manera textual y grafica en cuanto se refiere a lo grafico nos es degran utilidad ya que es más fácil distinguir a simple vista los datos que se quieren dar a conocer y facilita el manejo de estos .
En general se darán a conocer las cantidades exactas de todas las modalidades en las que está ubicada la población de años contemporáneos cada la población mexicana estas pueden ser por ejemplo; población analfabeta, población sin ser atendida en un cierto rango deedad.
El siguiente ensayo se enfoca más que nada en compara las matriculas totales de los tres niveles básicos de la educación en México, estas matricula son examinadas y compara a una con la del año siguiente y así consecutivamente y también se manejan datos de forma porcentual que son muy, útiles para comparar el crecimiento de la matricula de los diferentes niveles ya antes mencionados.Actividad 1
Con base en el apartado (matricula del sistema escolarizado) que se encuentra en (anexo estadístico), en el informe de valores realizar ejercicios de manejo y representación de datos (graficas y tablas) de la matricula escolar primaria y secundaria con el fin de observar sus tendencias en los últimos años e identificar su variación entre 1990 y1995, 1997, 1999 y la cifra estimada para el ciclo escolar 2002-2003.

1990 - 1991 1995 – 1996 1997 - 1998 1999 - 2000 2002 - 2003
Primaria 14401600 14623400 14647800 14765600 14858900
Secundaria 4190200 4687300 4942300 5208900 5672700
Preescolar 2734100 3170000 3312200 3393700 3495700







CRECIMIENTO DE LA MATRICULA POR NIVEL EDUCATIVO
CICLO ESCOLAR 1990,1995,1997,1999,2002EDUCACION PREESCOLAR 16,105,700 14,112
EDUCACION PRIMARIA 73,297,300 54,24
EDUCACION SECUNDARIA 24,688,400 21,64

TABLA DE CRECIMIENTO PORCENTUAL
CICLO ESCOLAR
NIVELES EDUCATIVOS 1990,1995,1997,1999,2002
Preescolar 4.7 %
Primaria 0.6 %
Secundaria 6.0 %

Matricula

Preescolar
Primaria
Secundaria

1990-1991 2734.1 14401.64190.2
1991-1992 2791.6 14396.9 4160.7
1992-1993 2858.9 14425.7 4203.1
1993-1994 2980. 0 14469.5 4341.9
1994-1995 3092.8 14574.1 4493.2
1995-1996 3170.0 14623.4 4687.3
1996-1997 3238.3 14650.5 4809.3
1997-1998 3312.2 14647.8 4929.3
1998-1999 3360.5 14697.9 5070.6
1999-2000 3393.7 14765.6 5208.9
2000-2001 3423.6 14792.5 5349.7
2001-2002 3432.3 14843.4 5480.2
2002-2003 3495.7 14858.95672.7



Algunas preguntas para analizar los datos:

1) ¿Cuál era la matricula total de cada nivel en 1990?
En primaria, 14 401 600, en secundaria, 4 190 200 y en preescolar, 2 734 100
2) ¿Qué nivel educativo ha crecido más?
La secundaria
3) ¿Qué diferencias existen entre la matricula total de cada nivel en un mismo año?
En cuanto a secundaria y primaria:
En 1990-91: 10 211 400; En1995-96: 9 936 100; En 1997-98: 9 705 500; En 1999-2000: 9 556 700 En 2002-2003: 8 013 200

4) ¿Qué significan estas diferencias?
Que el nivel educativo de primaria tiene mucho más matricula que los otros dos es decir que tiene mayor cobertura que los niveles de preescolar y secundaria, pero su crecimiento es menor porque debido a su amplia difusión son pocos los lugares que no cuentan con esteservicio.

5) ¿En qué nivel educativo es probable que existan problemas de cobertura?
En el nivel secundaria ya que la matricula es mucho menor que la de primaria y su gran y continuo crecimiento dan a entender que se encuentra en etapa de crecimiento.

Actividad 2

Comparar las ideas expresadas y la información censal de 1990 y de 2000 y analizar los datos y explicaciones contenidas en...
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