El amigo fiel

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 9 (2127 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 10 de noviembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 03

I. DATOS GENERALES:
1. Institución Educativa : Carlos Pareja Paz Soldán
2. Área : Historia Geografía y Economía
3. Grado y Sección : PRIMERO A – B – C
4. Nº de hora por semana : 3 horas
5. Inicio y Término : 09-08-10 al 15-10-10
6. Director : Ethelwaldo Jorge Alejandro Saenz
7. Sub Directora: Jenny Bazo Balladares
8. Profesora : Yoli Nancy Torres Miranda

NOMBRE DE LA UNIDAD:
“Tras las huellas del pasado y sus grandes aportes a la humanidad II”
II. CONTENIDO TRANSVERSAL: Educación en Valores y Formación Ética
III.JUSTIFICACION: El desarrollo del área promueve el acceso a conocimientos sobre los procesos históricos, sociales, económicos ypolíticos del Perú y del Mundo y enriquece la percepción de los estudiantes, al proporcionarles referencias temporales y espaciales. Esto contribuye al desarrollo del pensamiento crítico y de las habilidades de observación, análisis, síntesis, evaluación, representación e interpretación del medio natural. Permite comprender lo que es universal y por ende lo esencial de de todas las culturas, asícomo el espacio donde se desarrolla la vida en sociedad.


COMPONENTES | CAPACIDADES | TEMA TRANSVERSAL | VALORES |
| FUNDAMENTALES | DE AREA | | |
HISTORIA DEL PERU EN EL CONTEXTO MUNDIAL ESPACIO GEOGRAFICO, SOCIEDAD Y ECONOMIA | -PENSAMIENTO CRITICO -PENSAMIENTO CREATIVO -SOLUCIÓN DE PROBLEMAS -TOMA DE DECISIONES | * MANEJO DE INFORMACION * COMPRENSIONESPACIO-TEMPORAL * JUICIO CRITICO | Educación en Valores y Formación Ética | VALOR | ACTITUDES |
| | | | RESPONSABILIDAD RESPÈTO SOLIDARIDAD | * Promueve la conservación del ambiente. * Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. * Valora su pertenencia a una comunidad local, regional y nacional. * Promueve ladefensa del patrimonio local, regional y nacional. * Valora la diversidad cultural existente en su comunidad, región, país y del mundo. |
COMPONENTES | CONOCIMIENTOS | APRENDIZAJE ESPERADO | ESTRATEGIA | RECURSOS | T |
MANEJO DE INFORMACION COMPRENSION ESPACIO TEMPORAL JUICIO CRITICO | 1. Culturas de Occidente: -Grecia. Origen. Periodos. Aportes eimportancia - Roma. Origen. Períodos. Aportes e importancia. 2. Poblamiento de América. 3. El espacio andino: nuevo espacio una aventura. 4. Origen y formación de la cultura andina. CARAL. 5. El agua un recurso vital: cuenca del Río Rímac. 6. Amenaza, vulnerabilidad y gestión de riesgo. | Manejo de Información 1. Identifica y Organiza información relevante de Grecia y Roma 2.Organiza información sobre el Poblamiento de América. 3. Analizan información sobre el Espacio Andino. 4. Discrimina información sobre el origen y la formación de la cultura andina. 5. Organiza información sobre el agua como recurso vital: cuenca del Río Rímac. 6. Identifica fuente de información sobre amenazas, vulnerabilidad y gestión de riesgo.Compresión Espacio Temporal 1. Analizacambios y permanencias de las culturas de occidente: Grecia y Roma. 2. Utiliza códigos para representar las posibles rutas del poblamiento de América y el recorrido que siguieron. 3. Utiliza códigos y técnicas de representación del espacio andino. 4. Utiliza códigos para ubicar en un mapa del Perú los nombres de los retos hallados de los primeros sedentarios peruanos 6. Representa yubica las zonas de mayor o menor riesgo de la I. E. y su comunidad.Juicio Crítico 1. Identifica forma de comportamiento de la sociedad griega y romana. 1. Argumenta puntos de vista sobre el origen y formación de la cultura andina. 2. Identifica forma de comportamiento ambiental de la población rímense con la cuenca del Río Rímac. | 1. Lecturas breves sobre Grecia y Roma. *...
tracking img