El Amor

¿Qué el constructivismo? Mario Carretero (1993, p.21) argumenta lo
siguiente:
“Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene el individuo tanto en
los aspectos cognitivos ysociales del comportamiento como en los afectivos no
es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones
internas, sino una construcción propia que se vaproduciendo día a día como
resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la
posición constructivista, el conocimiento no es una copia fiel de la realidad,sino
una construcción del ser humano. ¿Con qué instrumentos realiza la persona
dicha construcción? Fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es
decir, con lo que ya construyó ensu relación con el medio que le rodea.
En el enfoque constructivista, tratando de conjuntar el cómo y el qué de la enseñanza, la idea
central se resume en la siguiente frase:“Enseñar a pensar y actuar sobre contenidos significativos y contextuados

COMO
Durante el aprendizaje significativo el alumno relaciona de manera no arbitraria y
sustancial nueva informacióncon los conocimientos y experiencias previas y familiares que ya
posee en su estructura de conocimientos o cognitiva.
aplicarlos
se relaciona a cuestiones como:
Es informaciónaprendida mucho tiempo atrás.
Es formación poco empleada o poco útil.
Es información aprendida de manera inconexa.
Es información aprendida repetitivamente.
Es informacióndiscordante con el nivel de desarrollo intelectual y con las habilidades que
posee el sujeto.
Es información discordante con el nivel de desarrollo intelectual y con las habilidades queposee el sujeto.
Es información que posee el sujeto, pero que no la entiende ni puede explicarla.
El alumno no hace el esfuerzo cognitivo necesario para recuperarla o comprenderla