El apoyo de los padres en las tareas escolares en la telesecundaria
Páginas: 49 (12126 palabras)
Publicado: 19 de marzo de 2012
EL APOYO DE LOS PADRES EN LAS TAREAS ESCOLARES EN LA TELESECUNDARIA
T E S I N A
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTA:
MICHAEL BARRAGAN CARMONA
ASESOR:
LIC. MARÍA DE LOS ANGELES SANCHEZ CARBALLO
XALAPA – ENRIQUEZ, VERACRUZ JULIO DEL 2009
INDICEINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………..3
JUSTIFICACIÓN 6
CAPÌTULO 1. LA EDUCACIÓN TELESECUNDARIA EN MÉXICO 8
1.1 Antecedentes de la Educación Telesecundaria en México 8
1.2 La reforma de Educación Secundaria (RES) 2006 11
1.2.1 El perfil del egresado 12
1.2.2 La renovación del Modelo Pedagógico de Telesecundaria 13
1.2.3 El aprendizaje y la enseñanza 13
1.2.4 El papel del maestro como guía 14
1.2.5 La prácticadocente 15
1.2.6 La evaluación 16
1.3 La educación actual y sus requerimientos educativos 17
1.4 Características de la Escuela Telesecundaria 18
1.5 Características del alumnado de Telesecundaria 22
CAPÌTULO 2. EL CONSTRUCTIVISMO 24
2.1 Definición 24
2.2 Características del constructivismo 25
2.3 Precursores y Aportaciones constructivistas 27CAPÍTULO 3. EL APOYO PEDAGÓGICO FAMILIAR EN EL TRABAJO ESCOLAR 30
3.1 La familia 30
3.1.1 Factores socio económicos y culturales que influyen en la familia 33
3.2 El trabajo escolar 34
3.3 La escuela y la familia como ámbitos esenciales de la educación 37
3.3.1 El apoyo pedagógico familiar en el trabajo escolar 38
CONCLUSIONES 41BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………. 47
INTRODUCCIÓN
Tradicionalmente las investigaciones sobre la relación entre la escuela y la familia se concretaban en el rendimiento escolar de los alumnos, en la actualidad, aparte de ese factor de aprendizaje, lo que se busca atender es el desarrollo integral de los estudiantes.
Como equipo la familia y la escuela comparten un objetivo común, la formación holista y armónica del alumno a lo largo de losdistintos períodos del desarrollo humano y el proceso educativo, estas dos agencias de socialización aportaran los referentes que les permitan integrarse a la sociedad.
En la presente investigación se menciona que todo tipo de sustento es de vital importancia en el proceso educativo del individuo, especialmente el apoyo pedagógico de la familia en la colaboración con la escuela enrelación a las tareas o en la realización del trabajo escolar del alumno.
El estudio consiste en realizar un análisis sobre las características del apoyo pedagógico de la familia en la realización del trabajo escolar de los alumnos, y por medio de este, destacar la importancia de la familia y la escuela como conjunto.
De esta manera, examinar cuan importante es que los padresapoyen adecuadamente en las tareas de sus hijos.
Este trabajo presenta una estructura organizada con diferentes apartados, entrelazando así, los contenidos y determinando una secuencia en el tema de investigación.
Inicialmente se presenta una justificación donde se define la importancia de realizar el estudio. Se continúa con la descripción del objetivo en el cual se expresay se establece la finalidad de este trabajo.
El capítulo 1 se refiere al marco histórico donde se hace mención de los antecedentes históricos de la educación telesecundaria, así como resaltar la importancia de La Reforma Educativa de Secundarias en los cuales se describen la finalidad del proceso educativo.
El capítulo 2 se refiere al marco teórico, en el cual se describela importancia de abordar la corriente psicológica el constructivismo en la telesecundaria con una finalidad educativa, recopilándose en este, algunos de los estudios de diferentes autores donde se hace mención de sus aportaciones y sus características esenciales que lo hicieron adecuado para el logro...
T E S I N A
QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE
LICENCIADO EN PEDAGOGÍA
PRESENTA:
MICHAEL BARRAGAN CARMONA
ASESOR:
LIC. MARÍA DE LOS ANGELES SANCHEZ CARBALLO
XALAPA – ENRIQUEZ, VERACRUZ JULIO DEL 2009
INDICEINTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………..3
JUSTIFICACIÓN 6
CAPÌTULO 1. LA EDUCACIÓN TELESECUNDARIA EN MÉXICO 8
1.1 Antecedentes de la Educación Telesecundaria en México 8
1.2 La reforma de Educación Secundaria (RES) 2006 11
1.2.1 El perfil del egresado 12
1.2.2 La renovación del Modelo Pedagógico de Telesecundaria 13
1.2.3 El aprendizaje y la enseñanza 13
1.2.4 El papel del maestro como guía 14
1.2.5 La prácticadocente 15
1.2.6 La evaluación 16
1.3 La educación actual y sus requerimientos educativos 17
1.4 Características de la Escuela Telesecundaria 18
1.5 Características del alumnado de Telesecundaria 22
CAPÌTULO 2. EL CONSTRUCTIVISMO 24
2.1 Definición 24
2.2 Características del constructivismo 25
2.3 Precursores y Aportaciones constructivistas 27CAPÍTULO 3. EL APOYO PEDAGÓGICO FAMILIAR EN EL TRABAJO ESCOLAR 30
3.1 La familia 30
3.1.1 Factores socio económicos y culturales que influyen en la familia 33
3.2 El trabajo escolar 34
3.3 La escuela y la familia como ámbitos esenciales de la educación 37
3.3.1 El apoyo pedagógico familiar en el trabajo escolar 38
CONCLUSIONES 41BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………. 47
INTRODUCCIÓN
Tradicionalmente las investigaciones sobre la relación entre la escuela y la familia se concretaban en el rendimiento escolar de los alumnos, en la actualidad, aparte de ese factor de aprendizaje, lo que se busca atender es el desarrollo integral de los estudiantes.
Como equipo la familia y la escuela comparten un objetivo común, la formación holista y armónica del alumno a lo largo de losdistintos períodos del desarrollo humano y el proceso educativo, estas dos agencias de socialización aportaran los referentes que les permitan integrarse a la sociedad.
En la presente investigación se menciona que todo tipo de sustento es de vital importancia en el proceso educativo del individuo, especialmente el apoyo pedagógico de la familia en la colaboración con la escuela enrelación a las tareas o en la realización del trabajo escolar del alumno.
El estudio consiste en realizar un análisis sobre las características del apoyo pedagógico de la familia en la realización del trabajo escolar de los alumnos, y por medio de este, destacar la importancia de la familia y la escuela como conjunto.
De esta manera, examinar cuan importante es que los padresapoyen adecuadamente en las tareas de sus hijos.
Este trabajo presenta una estructura organizada con diferentes apartados, entrelazando así, los contenidos y determinando una secuencia en el tema de investigación.
Inicialmente se presenta una justificación donde se define la importancia de realizar el estudio. Se continúa con la descripción del objetivo en el cual se expresay se establece la finalidad de este trabajo.
El capítulo 1 se refiere al marco histórico donde se hace mención de los antecedentes históricos de la educación telesecundaria, así como resaltar la importancia de La Reforma Educativa de Secundarias en los cuales se describen la finalidad del proceso educativo.
El capítulo 2 se refiere al marco teórico, en el cual se describela importancia de abordar la corriente psicológica el constructivismo en la telesecundaria con una finalidad educativa, recopilándose en este, algunos de los estudios de diferentes autores donde se hace mención de sus aportaciones y sus características esenciales que lo hicieron adecuado para el logro...
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