El aprendizaje cooperativo en la educación física

“EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA EDUCACIÓN FÍSICA”
Existe una gran influencia de la interacción de los alumnos dentro del aula sobre una serie de variables educativas como son:
* El proceso desocialización en general.
* El control de la agresividad.
* La autoestima.
* El rendimiento académico.
* La creatividad.
* La regulación pacifica de los proyectos.
* Laempatía, etc.

De tal forma que el aprendizaje cooperativo surge como una metodología cooperativa basada en el trabajo en pequeños grupos, generalmente heterogéneos, en los que los alumnos trabajan juntospara mejorar su propio aprendizaje y el de los demás.

INTERACCIÒN EN CONTEXTOS EDUCATIVOS.
Se define la” interacción” como el proceso de relación interpersonal por el que lo individuos o losgrupos se influyen recíprocamente mediante el intercambio reciproco de ideas, conocimientos, pensamientos, sentimientos, percepciones, etc. Llevando acabo acciones y reacciones significativas.
ZickRubin (1998) señala que existen tres aspectos de las relaciones entre iguales de los niños que influyen significativamente en la conducta de sus compañeros:
1.-Contribuyen y facilitan al aprendizaje dedestrezas sociales al margen del control de los alumnos.
2.- Ofrecen un contexto que permiten comparar la relación de los logros propios con los de los demás, posibilitando la aceptación social , laparticipación en actividades grupales , el dominio de las conductas agresivas , la adopción de un sistema de valores apropiado al medio en el que el niño se desenvuelve, etc.
3.-Fomenta el sentido depertenencia a un grupo y en consecuencia se incrementa la seguridad y confianza en si mismo.
Hackman y Morris (1975) señalan que existen tres variables que influyen en el proceso de interacción entraiguales y, por tanto en el rendimiento : el esfuerzo que los diferentes miembros aportan a la tarea encomendada , los conocimientos y habilidades de cada componente del equipo y la estrategia...