El aprendizaje del principio de la equidad y la inclusión en la Educación Artística en el marco de un taller de arte con orientación terapéutica para personas con trastorno mental severo

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El aprendizaje del principio de la equidad y la inclusión en la Educación Artística en el marco de un taller de arte con orientación terapéutica para personas con trastorno mental severo
Rosa Cubillo López
Área de Didáctica de la Expresión Plástica Universidad de La Laguna

El taller El arteterapia es un acompañamiento (Kleini 2006, 2008; López Fdez. Caoii,2009), a través de sus producciones artísticas, de personas que sufren en mayor o menor medida ya sea psicológica, física o socialmente. El arteterapia busca permitir a esas personas el recrearse a sí mismas, construirse de nuevo por medio de un recorrido simbólico que va de creación en creación. Su objetivo es facilitar y hacer posible un cambio significativo y permanente en el sujeto ante undesequilibrio humano. Dice el catedrático en psiquiatría Dr. José Guimón (2004) “que la pintura encierra un gran valor homeostático. "Homeostasis" significa "equilibrio", y la pintura es, a mi juicio, un poderoso guardador de la homeostasis”iii. La experiencia que vamos a narrar en este texto transcurre en el taller de arteterapia que se lleva a cabo en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad deLa Laguna desde abril de 2006 hasta la actualidad (Cubillo, 2008, 2009a, 2009b, 2009c)iv. En colaboración con el Plan Insular de Rehabilitación Psicosocial (PIRP) de Tenerife, asiste a este taller en calidad de usuarios un grupo de personas con historial de trastorno mental de larga duración. A su vez participa durante un breve periodo de su tiempo de duración, en la figura de monitores, un grupode estudiantes matriculados en una de las asignaturas optativas que conforman el itinerario curricular de educación artística. Nos ocupamos de la formación de los futuros Licenciados en Bellas Artes en los principios de la equidad y la inclusión en la educación partiendo de la idea de que el crecimiento personal y también profesional se sustenta en las relaciones que podemos establecer con losotros. Para ello proponemos a nuestros estudiantes la experiencia de participar durante dos meses, asumiendo el rol de alumnos/monitores, en este taller de arte con orientación terapéutica. Los usuarios del taller, un grupo de personas que padecen trastorno mental severo, pertenecen, por tanto, a un colectivo que, además de sufrir discapacidad por enfermedad mental, soporta el estigma asociado a suenfermedad y la discriminación social. Esta experiencia permite a los estudiantes en formación modificar las creencias erróneas que hayan podido interiorizar y los posibles comportamientos negativos con respecto al grupo estigmatizado, y, por extensión, a otros grupos discriminados. Así, aprovechando conocimientos que proceden de planteamientos de Arteterapia para comprender mejor e innovar lassituaciones de enseñanza-aprendizaje (Barragán, 2005)v, abordamos el conocimiento de sí mismo a través de las relaciones que se construyen entre la profesora, los usuarios y los alumnos/monitores. La reflexión de estos últimos debería incluir lo que cada uno considera sus propias potencialidades y limitaciones, con las que es necesario trabajar para empezar a situarse como educador (Barragán, 2005).La profesora, responsable del taller, marca la orientación del mismo y asegura la 1

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coordinación entre todos sus actores y el Equipo Comunitario Asertivo del Servicio Canario de Salud, perteneciente al PIRP, que realiza el seguimiento en la comunidad de las personas que asisten al taller. El cuerpo desdibujado Todos ellos afectados de trastorno psicótico, lamayoría de los usuarios de este taller de arteterapia padece alguno de los distintos tipos de esquizofrenias que existen. La esquizofrenia es una enfermedad mental de carácter grave, que habitualmente se manifiesta en la adolescencia o al comienzo de la edad adulta y que está determinada por “la desorganización parcial de las funciones de la personalidad, regresión en el desarrollo, tendencia al...