el aprendizaje en la escuela
Páginas: 4 (860 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2014
1. Define el concepto de gramática.
La gramática es el “arte de hablar y escribir correctamente” una lengua.
2. En el plano de la docencia: ¿Cómo ha sido orientada la enseñanza de lagramática?
La gramática ha sido orientada hacia la transmisión de unas reglas de comportamiento lingüístico encaminadas a lograr una expresión acorde con patrones unificados, poco flexibles y supuestamentecultos. (Conforme al buen uso que es el de la gente educada)
3. Según Nebrija: ¿Cuáles son los fines de la gramática?
Son 3 los fines de la gramática:
1. Lograr la pervivencia de la lenguacastellana.
2. Abrir el acceso de la lengua latina.
3. Constituir un manual para extranjeros.
4. ¿De qué manera puede caracterizarse una gramática normativa?
Puede caracterizarse por suspretensiones docentes o por estar en un notable nivel de cornadencia con pretensiones docentes que poco o nada tienen que ver con los estudios gramaticales.
5. Explica con el apoyo del materialantológico: ¿Cuál es la función de la gramática descriptiva?
La gramática descriptiva camina por derroteros muy diversos: no le interesa establecer unos patrones a los que todo hablante deba atenerse; suspretensiones suelen tender a revestirse de carácter científico y, por eso mismo, la gramática descriptiva pretenderá descubrir las constantes de un sistema lingüístico con el fin de formular ciertosprincipios de carácter general a su propósito. En resumen, atiende a lo que es i no a lo que debe ser.
6. ¿En qué consiste la gramática predictiva?
La gramática generativa predice lo que puedesuceder, y se propone como tarea primordial el descubrimiento y formulación de las leyes que explican el comportamiento lingüístico; leyes que permitan predecir otras posibles realizaciones lingüísticas.7. Menciona ejemplos de los 3 tipos de gramática: normativa, descriptiva y predictiva, aplicables al contexto escolar.
Un ejemplo de la gramática normativa: “El habla de la gente educada”...
1. Define el concepto de gramática.
La gramática es el “arte de hablar y escribir correctamente” una lengua.
2. En el plano de la docencia: ¿Cómo ha sido orientada la enseñanza de lagramática?
La gramática ha sido orientada hacia la transmisión de unas reglas de comportamiento lingüístico encaminadas a lograr una expresión acorde con patrones unificados, poco flexibles y supuestamentecultos. (Conforme al buen uso que es el de la gente educada)
3. Según Nebrija: ¿Cuáles son los fines de la gramática?
Son 3 los fines de la gramática:
1. Lograr la pervivencia de la lenguacastellana.
2. Abrir el acceso de la lengua latina.
3. Constituir un manual para extranjeros.
4. ¿De qué manera puede caracterizarse una gramática normativa?
Puede caracterizarse por suspretensiones docentes o por estar en un notable nivel de cornadencia con pretensiones docentes que poco o nada tienen que ver con los estudios gramaticales.
5. Explica con el apoyo del materialantológico: ¿Cuál es la función de la gramática descriptiva?
La gramática descriptiva camina por derroteros muy diversos: no le interesa establecer unos patrones a los que todo hablante deba atenerse; suspretensiones suelen tender a revestirse de carácter científico y, por eso mismo, la gramática descriptiva pretenderá descubrir las constantes de un sistema lingüístico con el fin de formular ciertosprincipios de carácter general a su propósito. En resumen, atiende a lo que es i no a lo que debe ser.
6. ¿En qué consiste la gramática predictiva?
La gramática generativa predice lo que puedesuceder, y se propone como tarea primordial el descubrimiento y formulación de las leyes que explican el comportamiento lingüístico; leyes que permitan predecir otras posibles realizaciones lingüísticas.7. Menciona ejemplos de los 3 tipos de gramática: normativa, descriptiva y predictiva, aplicables al contexto escolar.
Un ejemplo de la gramática normativa: “El habla de la gente educada”...
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