EL APRENDIZAJE

El aprendizaje espaciado o distribuido, un fenómeno cognitivo fuertemente avalado por la investigación en el campo de la psicología, es altamente aplicable en la educación.19 Se ha encontrado queaquellos estudiantes que realizaban una segunda lectura de un texto algún tiempo después de haber realizado la primera, al ser evaluados obtenían mejores calificaciones que aquellos que releían el textoinmediatamente (véase la figura).18 La investigación realizada dentro del área de la psicología educacional ha encontrado que otros descubrimientos de la psicología cognitiva son también aplicables ala educación, como por ejemplo los beneficios de usar técnicas mnemónicas para retener información a corto y largo plazo.20
La resolución de problemas, señalada por muchos psicólogos cognitivistascomo fundamental para el aprendizaje, ocupa un importante lugar como tema de investigación en la psicología educacional. estudiante es capaz de interpretar medio de la asignación de un esquema que seencuentra almacenado en la memoria a largo plazo. Un un problema por Cuando a ese problema se le asigna un esquema incorrecto, subsecuentemente la atención del estudiante se aleja de aquellascaracterísticas del problema que son incompatibles con dicho esquema asignado.21
RELACION NETRE APRENDIZAJE Y MEMORIA
aprendizaje y memoria son dos procesos psicológicos íntimamente relacionados y puededecirse que constituyen, en realidad, dos momentos en la serie de procesos a través de los cuales los organismos manejan y elaboran la información proporcionada por los sentidos. el aprendizaje es unproceso de cambio en el estado de conocimiento del sujeto y, por consecuencia, en sus capacidades conductuales y, como tal, es siempre un proceso de "adquisición" por el se incorporan nuevos conocimientosy/o nuevas conductas y formas de reaccionar al ambiente. puesto que el aprendizaje implica siempre alguna forma de adquisición de información y, por lo tanto, una modificación del estado de la...