El aprendizaje
Páginas: 50 (12277 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2010
EL APRENDIZAJE
PROLOGO
El tema del aprendizaje es un asunto importante, no sólo para los educadores sino también para las familias y para todo profesional. Porque todos aprendemos y se aprende a lo largo de toda la vida. El aprendizaje no es un asunto privativo de la "edad escolar" ni está circunscrito al interior de las aulas de una escuela. Es un asunto de constante actualización, tantopara los profesores cuanto para las personas que tienen necesidades cotidianas de aprender.
Sobre el aprendizaje se ha investigado y escrito mucho y se continúa haciendo ello. Es un consenso claro que el aprendizaje es una proceso complejo. Interrogantes como qué es el aprendizaje, cómo se aprende, qué es necesario para aprender, dónde se aprende, con quién se aprende, para qué se aprende, etc.son cuestiones fundamentales. Por ello, disponer de una visión rápida y amplia del tema es vital en la formación de todo profesional.
En la presente monografía se podrá hallar información panorámica y precisa sobre estos temas. El lector puede partir de ella como un punto de inicio para introducirse a la temática y posteriormente poder profundizar en ello. Pero también este texto resulta siendouna síntesis conveniente para quienes ya conocen del tema y requieren una revisión rápida o un recurso para sistematizar sus conocimientos.
Cabe destacar que se abordan los aspectos conocidos como "normales" y también los problemas de aprendizaje y los factores que contribuyen a ello. El glosario y la bibliografía serán de utilidad adicional. La sección de conclusiones presenta una visión desíntesis conceptual práctica y oportuna.
Luis Palomino Iparraguirre
Lic. en Psicología - Posgrado en TI PONTIFICIA UNVERSIDAD CATÓLICA DE PERÚ
-5-
INTRODUCCION
El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona. Pero ¿qué es el aprendizaje en sí? ¿Qué factores involucra el proceso de aprendizaje? ¿Existe un solo tipo de aprendizaje? Estas han sido inquietudes decientíficos que a lo largo de los años han estado investigando.
El primer capítulo de este trabajo esta orientado a definir el aprendizaje en forma general, así como conocer su proceso y los principios que rigen este aprendizaje, tan importantes porque involucran la participación del sujeto que aprende para el lograr el objetivo de aprender.
Hoy por hoy, esta palabra aun no cuenta con unadefinición clara. Sin embargo existen diferentes teorías que intentan explicar lo que es el aprendizaje, y en el segundo capítulo hemos tratado de plasmar la información necesaria sobre las teorías del aprendizaje para conocer las distintas perspectivas que tienen los investigadores y científicos, sobre el aprendizaje.
Se sabe que en el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, y este esun tema esencial que será abordado en el tercer capítulo; con el fin de determinar cuáles son los que favorecen el desarrollo del aprendizaje y cuáles debemos controlar para continuar con el proceso de aprender.
El aprendizaje no es único, existen diferentes clases de aprendizaje y es importante estudiarlas ya que coexisten para lograr el desarrollo humano. Este tema será profundizado en elcuarto capítulo.
El último tema que abordaremos es el de problemas de aprendizaje, en el quinto capítulo conoceremos acerca de las dificultades que se dan con mayor incidencia en los estudiantes, provocando serias alteraciones en el proceso de aprendizaje y afectando enormemente el desarrollo del ser humano; así mismo evaluaremos sus causas y cómo pueden ser tratadas.
Esperamos que estetrabajo sea de gran ayuda para quienes deseen conocer más sobre el aprendizaje.
-6-
CAPITULO I: GENERALIDADES
-7-
1.1 DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE
A lo largo de la historia el aprendizaje ha sido materia de estudio por muchos investigadores, sin embargo no se ha podido determinar una definición exacta debido a su complejidad. Se han postulado muchas definiciones, cada autor con su...
PROLOGO
El tema del aprendizaje es un asunto importante, no sólo para los educadores sino también para las familias y para todo profesional. Porque todos aprendemos y se aprende a lo largo de toda la vida. El aprendizaje no es un asunto privativo de la "edad escolar" ni está circunscrito al interior de las aulas de una escuela. Es un asunto de constante actualización, tantopara los profesores cuanto para las personas que tienen necesidades cotidianas de aprender.
Sobre el aprendizaje se ha investigado y escrito mucho y se continúa haciendo ello. Es un consenso claro que el aprendizaje es una proceso complejo. Interrogantes como qué es el aprendizaje, cómo se aprende, qué es necesario para aprender, dónde se aprende, con quién se aprende, para qué se aprende, etc.son cuestiones fundamentales. Por ello, disponer de una visión rápida y amplia del tema es vital en la formación de todo profesional.
En la presente monografía se podrá hallar información panorámica y precisa sobre estos temas. El lector puede partir de ella como un punto de inicio para introducirse a la temática y posteriormente poder profundizar en ello. Pero también este texto resulta siendouna síntesis conveniente para quienes ya conocen del tema y requieren una revisión rápida o un recurso para sistematizar sus conocimientos.
Cabe destacar que se abordan los aspectos conocidos como "normales" y también los problemas de aprendizaje y los factores que contribuyen a ello. El glosario y la bibliografía serán de utilidad adicional. La sección de conclusiones presenta una visión desíntesis conceptual práctica y oportuna.
Luis Palomino Iparraguirre
Lic. en Psicología - Posgrado en TI PONTIFICIA UNVERSIDAD CATÓLICA DE PERÚ
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INTRODUCCION
El aprendizaje es la base donde se sustenta el desarrollo de una persona. Pero ¿qué es el aprendizaje en sí? ¿Qué factores involucra el proceso de aprendizaje? ¿Existe un solo tipo de aprendizaje? Estas han sido inquietudes decientíficos que a lo largo de los años han estado investigando.
El primer capítulo de este trabajo esta orientado a definir el aprendizaje en forma general, así como conocer su proceso y los principios que rigen este aprendizaje, tan importantes porque involucran la participación del sujeto que aprende para el lograr el objetivo de aprender.
Hoy por hoy, esta palabra aun no cuenta con unadefinición clara. Sin embargo existen diferentes teorías que intentan explicar lo que es el aprendizaje, y en el segundo capítulo hemos tratado de plasmar la información necesaria sobre las teorías del aprendizaje para conocer las distintas perspectivas que tienen los investigadores y científicos, sobre el aprendizaje.
Se sabe que en el proceso de aprendizaje intervienen muchos factores, y este esun tema esencial que será abordado en el tercer capítulo; con el fin de determinar cuáles son los que favorecen el desarrollo del aprendizaje y cuáles debemos controlar para continuar con el proceso de aprender.
El aprendizaje no es único, existen diferentes clases de aprendizaje y es importante estudiarlas ya que coexisten para lograr el desarrollo humano. Este tema será profundizado en elcuarto capítulo.
El último tema que abordaremos es el de problemas de aprendizaje, en el quinto capítulo conoceremos acerca de las dificultades que se dan con mayor incidencia en los estudiantes, provocando serias alteraciones en el proceso de aprendizaje y afectando enormemente el desarrollo del ser humano; así mismo evaluaremos sus causas y cómo pueden ser tratadas.
Esperamos que estetrabajo sea de gran ayuda para quienes deseen conocer más sobre el aprendizaje.
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CAPITULO I: GENERALIDADES
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1.1 DEFINICIÓN DEL APRENDIZAJE
A lo largo de la historia el aprendizaje ha sido materia de estudio por muchos investigadores, sin embargo no se ha podido determinar una definición exacta debido a su complejidad. Se han postulado muchas definiciones, cada autor con su...
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