el aprendizaje












Reingeniería de recursos curriculares: La prueba escrita en ciencias naturales.



Introducción

























Prueba escrita y sus características

El principal propósito de una prueba escrita es que el alumno demuestre la adquisición del aprendizaje cognitivo o el desarrollo de una destreza o habilidad, el estudiante deberesponder de forma escrita analizando y ordenado sus ideas (Julio, 2009).

Para elaborar una prueba escrita, primeramente se analizan los objetivos de aprendizaje del contenido a tratar, luego se identifica cada objetivo y se define el carácter de la prueba ya sea de diagnóstico, formativa o sumativa. Posteriormente a esto, se redactan las instrucciones generales y especificas con claridad, estopermite que el alumno se oriente correctamente al momento de responder la prueba, se tiene que empleando un vocabulario acorde al utilizado en la enseñanza del contenido, además se tienen que utilizar a lo más dos tipos de ítems y una parte de desarrollo, garantizando una presentación legible de la prueba.

La estructura de la prueba escrita está constituida por dos tipos de aspectos, los aspectosadministrativos y los aspectos técnicos. Los aspectos administrativos consisten en los datos para identificar una prueba, entregando información del nivel que corresponde, la asignatura, el periodo de aplicación, la valor asignado al puntaje, el tiempo asignado para su desarrollo y el porcentaje de la nota final.

Por otra parte, los aspectos técnicos consisten en verificar que la prueba cumplacon los requisitos de validez y de representatividad. La validez determina si el instrumento de evaluación está midiendo realmente el atributo que dice medir. Por otra parte, la representatividad es seleccionar una muestra de conocimientos para realizar la evaluación (Argibay, 2006).

Además entre los aspectos técnicos se consideran los objetivos y/o contenidos por medir, la redacción de losdiferentes tipos de ítem utilizados, las instrucciones generales y específicas, el ensamblaje de la prueba y su revisión.

La prueba escrita está conformada por diversos ítems, entre ellos están los de selección única, de completar, de pareo, de interrogación, de identificación y de respuesta breve.

El ítem de selección única consiste en un enunciado que hace referencia a una situación y avarias opciones de respuesta, entre las cuales solo hay una correcta y las demás cumplen la función de distractores. Para su redacción la información se plantea de forma clara para que el alumno comprenda correctamente el enunciado, cumpliendo con reglas gramaticales y morfosintácticas. En cuanto a la redacción de las opciones de respuesta, estas deben presentase con homogeneidad en cuanto a lalongitud y temática, manteniendo la concordancia gramatical.

El ítem de completar consiste en la presentación de una frase en la cual se ha omitido una parte que la complementa, para esto se proporciona un espacio en blanco donde el alumno debe llenarlo con su respuesta. En cuanto a la redacción de estas frases de debe procurar de no poner artículos antes de espacio en blanco, ya que se produceambigüedad en la respuesta esperada.

El ítem de pareo consiste en la presentación de dos columnas de datos donde se establece la correspondencia entre los elementos de cada una de ellas. Una columna corresponde a las preguntas y la otra columna corresponde a las respuestas, el alumno debe hacer corresponder los elementos de ambas columnas, de acuerdo a las instrucciones entregadas. Para laredacción de este tipo de ítem consiste en tres partes: las instrucciones, la columna de preguntas y la columna de respuestas.

En cuanto a la redacción de la instrucción esta tiene que ser específica, exacta y concisa. En cuanto a la columna de preguntas esta debe incluir enunciados o frases acerca de una temática, deben ser homogéneas en cuanto al contenido y por último la columna de...