el atletismo

  Introducción
    Esta unidad didáctica tiene como objetivo principal incluir los diferentes tipos de modalidades deportivas de forma básica, para crear en el niño/a una base amplia de experiencias en deportes, habilidades propias de los diferentes tipos de deportes, para con ello afrontar una profundización posterior en la Etapa de Secundaria con mayores posibilidades de éxito, a la vez queuna amplia formación general para una especialización posterior en cualquier disciplina deportiva por intereses y decisión propia de cada alumno.
    Además, este deporte no se ha tratado de forma tradicional como ocurre con otros, por lo que creo es importante sistematizar y dar a conocer las diversas modalidades de pruebas que incluye. Queremos que el alumno se acerque a las distintas técnicas yespecialidades atléticas (carreras, saltos y lanzamientos), pero no como automatización y perfeccionamiento, sino como forma de ensayo y experimentación o vivencia.
2.     Objetivos de la sesión
    Con esta sesión se pretende contribuir al desarrollo de todos los objetivos del área de Educación Física para la Etapa Primaria, aunque existe una relación directa con el objetivo 2, 3, 4, 6, 9 y 10del decreto 286/2007 por el que se establece el currículo en la Región de Murcia
    Los objetivos didácticos que pretendemos alcanzar con el desarrollo de ésta unidad didáctica son los siguientes:
    Conocer y practicar las diferentes modalidades del atletismo:
1. Marcha y carreras de velocidad, resistencia, relevos y vallas
2. Saltos de longitud, altura, triple salto y pértiga
3.Lanzamientos de peso, disco, jabalina y martillo
    Conocer las reglas básicas de las distintas pruebas del atletismo.
    Aplicar lo aprendido para competir en diferentes pruebas.
3.     Contenidos
    El Decreto 286/2007, deja de dividir los contenidos en: conceptos, procedimientos y actitudes, por lo tanto, siguiendo lo establecido en el decreto, los contenidos que se van a desarrollar en lapresente unidad didáctica son los siguientes:
Introducción a las reglas de las distintas pruebas.
Modalidades atléticas (carreras de velocidad, resistencia, relevos, con obstáculos, marcha, saltos de longitud, altura, triple salto, pértiga, lanzamientos de peso, disco, jabalina, martillo, pruebas combinadas, etc.).
Realización de actividades lúdicas encaminadas a conseguir una correcta coordinaciónde los movimientos de brazos y piernas.
Práctica de actividades y juegos en los que se aplican técnicas básicas, salidas, carreras, saltos, lanzamientos... de este deporte.
Minicompeticiones individuales y por equipos, donde se valoran aspectos cualitativos de la técnica del deporte.
Respeto de las reglas de la competición.
Aceptación de sus posibilidades y limitaciones y las de los demás.Cooperación con el equipo y disfrutar con la actividad
4.     Metodología de actuación didáctica
    Para el desarrollo de esta unidad didáctica la metodología a utilizar va a estar en función de los siguientes principios psicopedagógicos:
1. Partir del nivel de desarrollo de los alumnos.
2. Aprendizaje significativo.
3. Aprender a aprender y modificación de los esquemas de conocimiento.
4.Funcionalidad de los aprendizajes.
5. Actividad e interactividad por parte del alumno.
6. El juego como medio de aprendizaje.
7. Progresar de lo global a lo concreto, con un incremento constante en complejidad.
    Los estilos de enseñanza a utilizar serán:
Mando directo modificado
Asignación de tareas
Trabajo en equipo
Descubrimiento guiado
    La Estrategia en la práctica será mixta,utilizando tanto estrategias analíticas como globales. La organización será principalmente individual, parejas y pequeños grupos.
5.     Recursos
    El material y las instalaciones a utilizar serán:
Material Convencional:
Pelota.
Picas
Conos.
Cuerdas
colchonetas
pañuelos
Material no Convencional:
Recursos espaciales: Gimnasio, patio y vestuarios (aseos).
6.     Criterios de evaluación...