El Autismo Y Su Impacto En El Área Educativa
Páginas: 101 (25151 palabras)
Publicado: 4 de diciembre de 2012
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
DEL ESTADO DE SINALOA
E N S A Y O
EL AUTISMO Y SU IMPACTO EN EL ÁREA EDUCATIVA
PRESENTA: ALONDRA DEL ROCIO HERNÁNDEZ DUARTE
ASESOR: XOCHITL IRENE PLAZA LÓPEZ
Culiacán, Rosales, Sinaloa. Junio de 2010SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
DEL ESTADO DE SINALOA
E N S A Y O
EL AUTISMO Y SU IMPACTO EN EL ÁREA EDUCATIVA
PRESENTA: ALONDRA DEL ROCIO HERNÁNDEZ DUARTE
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ÁREA DE ATENCIÓN AUDITIVA Y DE LENGUAJE
ASESOR: C. XOCHITL IRENEPLAZA LÓPEZ
Culiacán, Rosales, Sinaloa. Junio del 2010
Ser autista es un modo de ser,
aunque no sea el normal.
Mi vida como autista puede ser
tan feliz y satisfactoria
como la tuya "normal”.
Dr. Ángel Riviere
INTRODUCCIÓN
El trabajo con el niño autista es muy complejo, ya que en la actualidad existendiversos métodos para trabajar con él, esto dependiendo del nivel de autismo que el alumno presenta, trabajo que tiene que ser individualizado, estructurado y organizado.
La oportunidad que se me brindó de participar en el Centro de Atención Múltiple (CAM) No. 45 me permitió reconocer la diversidad de los alumnos que a él acuden, como también el ser asignada al grupo de tercero de preescolar yque a partir del reconocimiento individual de cada uno de los alumnos me asignaron a uno con autismo.
El no conocer la especificidad del autismo, así como su intervención desde lo educativo propició en mi un interés que se convirtió en un reto ante la nueva forma y programa de integración educativa el de brindar una educación para todos.
Es decir mi área de formación de audición ylenguaje no fue un impedimento para atender en y para la diversidad, razón por la cual profundicé en el autismo y su impacto en el área educativa; considerando cual era la responsabilidad de todos los agentes y profesionales del centro escolar, como además de verme reflejada como futura docente en la evaluación, planeación e intervención del niño autista.
Pero, ¿sería yo capaz de ejercermis habilidades, competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de mi formación inicial ante este trastorno cuando como contenido curricular no fue atendido?, éste cuestionamiento fue eje de mayor grado de motivación que me llevó al presente tema de estudio.
Uno de los propósitos del presente ensayo fue analizar la importancia del trabajo colaborativo, como también los desafíos a losque se presentan los profesionales de la educación y como esta problemática impacta en el ambiente educativo. En un segundo momento en el presente documento hago reflexión sobre mi práctica docente desde la planeación e implementación de una propuesta didáctica.
Las actividades de indagación que me permitieron extraer la información valiosa, que dan vida al contenido del presente ensayo,para el abordaje de los elementos teóricos, fue el uso de diversos textos sobre el tema del autismo, análisis de diferentes antologías y revistas, para cada uno de los diferentes subtemas de estudio, utilizando páginas de internet, información que fue necesaria organizar y clasificar utilizando para ello herramientas de trabajo como son las fichas de paráfrasis, textuales y de resumen.Para validar las conclusiones y mis declaraciones en contra, fue necesario abordar técnicas y herramientas de la investigación cualitativa, como fue la entrevista al director, personal de apoyo y tutora, aplicar la observación y la reflexión para sistematizarla en el registro de observación. Como además de análisis de los diferentes documentos de alumnos, como son: portafolios, expediente, hoja...
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
DEL ESTADO DE SINALOA
E N S A Y O
EL AUTISMO Y SU IMPACTO EN EL ÁREA EDUCATIVA
PRESENTA: ALONDRA DEL ROCIO HERNÁNDEZ DUARTE
ASESOR: XOCHITL IRENE PLAZA LÓPEZ
Culiacán, Rosales, Sinaloa. Junio de 2010SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA Y CULTURA
ESCUELA NORMAL DE ESPECIALIZACIÓN
DEL ESTADO DE SINALOA
E N S A Y O
EL AUTISMO Y SU IMPACTO EN EL ÁREA EDUCATIVA
PRESENTA: ALONDRA DEL ROCIO HERNÁNDEZ DUARTE
PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL ÁREA DE ATENCIÓN AUDITIVA Y DE LENGUAJE
ASESOR: C. XOCHITL IRENEPLAZA LÓPEZ
Culiacán, Rosales, Sinaloa. Junio del 2010
Ser autista es un modo de ser,
aunque no sea el normal.
Mi vida como autista puede ser
tan feliz y satisfactoria
como la tuya "normal”.
Dr. Ángel Riviere
INTRODUCCIÓN
El trabajo con el niño autista es muy complejo, ya que en la actualidad existendiversos métodos para trabajar con él, esto dependiendo del nivel de autismo que el alumno presenta, trabajo que tiene que ser individualizado, estructurado y organizado.
La oportunidad que se me brindó de participar en el Centro de Atención Múltiple (CAM) No. 45 me permitió reconocer la diversidad de los alumnos que a él acuden, como también el ser asignada al grupo de tercero de preescolar yque a partir del reconocimiento individual de cada uno de los alumnos me asignaron a uno con autismo.
El no conocer la especificidad del autismo, así como su intervención desde lo educativo propició en mi un interés que se convirtió en un reto ante la nueva forma y programa de integración educativa el de brindar una educación para todos.
Es decir mi área de formación de audición ylenguaje no fue un impedimento para atender en y para la diversidad, razón por la cual profundicé en el autismo y su impacto en el área educativa; considerando cual era la responsabilidad de todos los agentes y profesionales del centro escolar, como además de verme reflejada como futura docente en la evaluación, planeación e intervención del niño autista.
Pero, ¿sería yo capaz de ejercermis habilidades, competencias y conocimientos adquiridos a lo largo de mi formación inicial ante este trastorno cuando como contenido curricular no fue atendido?, éste cuestionamiento fue eje de mayor grado de motivación que me llevó al presente tema de estudio.
Uno de los propósitos del presente ensayo fue analizar la importancia del trabajo colaborativo, como también los desafíos a losque se presentan los profesionales de la educación y como esta problemática impacta en el ambiente educativo. En un segundo momento en el presente documento hago reflexión sobre mi práctica docente desde la planeación e implementación de una propuesta didáctica.
Las actividades de indagación que me permitieron extraer la información valiosa, que dan vida al contenido del presente ensayo,para el abordaje de los elementos teóricos, fue el uso de diversos textos sobre el tema del autismo, análisis de diferentes antologías y revistas, para cada uno de los diferentes subtemas de estudio, utilizando páginas de internet, información que fue necesaria organizar y clasificar utilizando para ello herramientas de trabajo como son las fichas de paráfrasis, textuales y de resumen.Para validar las conclusiones y mis declaraciones en contra, fue necesario abordar técnicas y herramientas de la investigación cualitativa, como fue la entrevista al director, personal de apoyo y tutora, aplicar la observación y la reflexión para sistematizarla en el registro de observación. Como además de análisis de los diferentes documentos de alumnos, como son: portafolios, expediente, hoja...
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