Areas socioafectiva del desarrollo del autismo

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SOCIOAFECTIVA GENERALIDADES |
Fuentes: tesis “Desarrollo de las habilidades sociales como propuesta pedagógica de integración para el Autismo. Tomo 1.”Autismo guía práctica para padres yprofesionales, 1991, “El autismo como trastorno de la función ejecutiva” JAMES RUSSELL; “Autismo hacia una explicación del enigma” Uta Frith ; SCHORN M. LA CAPACIDAD EN LA DISCAPACIDAD. Sordera, discapacidadintelectual, sexualidad y autismo. Editorial 2003, titulo 1. |
COMPORTAMIENTO | INTERACCIÓN SOCIAL |
* Agresividad * Perturbaciones del sueño * Aislamiento * No hay imitación * Enla adolescencia la persona autista presenta su misma conducta tanto en público como en privado. * Les resulta más difícil aprender a comportarse adecuadamente con los demás”. * Presenta uncomportamiento individual tanto con los objetos como con el mundo exterior. * Los niños/as parecen incapaces de juzgar las intenciones que subyacen a esas formas tan comunes de controlar la conducta |* Son exigentes y selectivos * Tienen grandes dificultades de relacionarse * Carecen de conocimiento instintivo de cómo dar los primeros pasos para acercarse a otros * Teniendo en cuenta elproceso evolutivo del niño, se centra en el aislamiento social, presentando sus emociones y afectos poco expresivos. * Mediante su crecimiento después de los 5 años presenta mejoría en las habilidadessociales en los niños más funcionales. * se acentúa especialmente el aislamiento del niño/a con relación al mundo de los demás “cuando es más feliz, es cuando se queda solo” * Los niños/asexpresan emociones pero esas emociones no presentan una sincronía con relación a las expectativas sociales. * Falta de respuestas emocionales adecuadas por parte de los niños. No se trata de una ausenciatotal de afecto * El niño no presenta o expresa comportamiento en función de la actividad del otro. * Las relaciones del niño varían según la persona con la que se comunique. * Se adapta al...
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