El bicentenario

ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTA ANA DE BARANOA

LAS TIC COMO MEDIACIONES PEDAGÓGICAS EN LA FORMACIÓN DEL NORMALISTA SUPERIOR DE LA ENSSA

2009
INTRODUCCION El mundo globalizado, el desarrollo vertiginoso de la ciencia y la tecnología a nivel global, que ha traído transformaciones en los procesos de construcción, almacenamiento y circulación del conocimiento, la incursión de las nuevastecnologías de la comunicación y la sociedad de la información; empiezan a demandar nuevos procesos de formación y nuevas competencias que faciliten el acceso al conocimiento y que permitan la interacción con equipos de trabajos de diferentes latitudes y la consolidación de esquemas de pensamiento y de acción nuevos; obligando a las instituciones de Educación a replantear sus propias estructuras ytambién las formas de enseñanza y de aprendizaje, propiciando el desarrollo de habilidades para el autoaprendizaje. La introducción de la informática en la información, constituye un punto esencial, puesto que hoy la incorporación de las tecnologías de comunicación y de información constituyen una exigencia para la educación y en la actualidad se necesitan maestros que utilicen las nuevas tecnologíasy que diseñen mensajes de acuerdo con las necesidades e intereses de sus estudiantes. Para la Escuela Normal no solo es importante el manejo de la tecnología como herramienta de apoyo al proceso de formación docente, también se considera valioso el contar con ella como medio propicio para la creación de ambientes de aprendizaje alternativos que teniendo en cuenta desarrollos cognitivos,procedimentales y afectivos permitan desarrollar habilidades en los estudiantes, consideradores procesadores activos, independientes y críticos del conocimiento, para transformarlos en aprendices estratégicos, solucionadores de problemas, adquiriendo de ese modo un conocimiento significativo. Para la escuela el fortalecimiento de la plataforma tecnológica hace más efectivo los procesos de gestión de laenseñanza y el aprendizaje para la comunidad normalista, cabe señalar que en este momento es de suma importancia no solo para optimizar la prestación del servicio educativo, colocando al estudiante como principal actor en la construcción del

conocimiento sino que se constituye además en una de las condiciones básicas de calidad establecidas en el decreto 4790 de diciembre 19 de 2008.

Apartir de lo anterior la Escuela inicia un proceso de autoevaluación Institucional en relación con el uso de las tecnologías de información y comunicación TIC desde cuatro áreas de gestión: Directiva, administrativa y financiera, académica y de la comunidad. EQIPPO DE GESTION DE LA ENSSA

Nombre

Rol institución

Documento de identificación 22.407.307

Correo electrónico

Maria Araujo deLabrador Cira Sarmiento Roballo Eliceth Santiago Peña Alba Marimón de Navas Rita Soto Gil

Rectora

mariadelabrador@hotmail.com

Coordinadora

22.458.056

cirasarmiento@gmail.com

Docente preescolar Docente primaria Docente primaria Docente primaria Docente primaria Docente secundaria

32.832.253

eliceth1@hotmail.com

22.455.263

almarimon@hotmail.com

22.453.782rsotogil@hotmail.com

Bertha Vargas Silvera Sindy Almeida

22.458.821

berty17@hotmail.com

1.129.579.663

girasolesazules1@hotmail.com Mpernetth@hotmail.com

Mauricio Pernett Lascano Patricia Navarro Castaño Rocío Gallardo Martínez Gumercindo Ibáñez Bohorquez

72.219.991

Docente secundaria

22.459.304

pnavcast@hotmail.com

Docente secundaria

32.831.477rpgallardom@hotmail.com

Docente secundaria

8.691.532

Gumercindo05@hotmail.com

Luz Marina Castillo Franco Luis Trillos Amaya Gabriel Palma Carbonell Laura Pérez Vergara Jhoser Cervantes Pizarro Jesús Ariza Torres Francisco Polo Martínez

Docente secundaria

22.457.746

lucafe25@hotmail.com

Docente secundaria Docente secundaria Estudiante

8.661.118

lftrillosamaya@hotmail.com

72.021.289...