El Campo Del Desarrollo Infantil

EL CAMPO DEL DESARROLLO INFANTIL

¿Qué es el desarrollo infantil?
El desarrollo infantil consiste en una sucesión de etapas o fases en las que se dan una serie de cambios físicos y psicológicos, que van a implicar el crecimiento del niño. El desarrollo infantil va a tener una serie de pautas que podrían denominarse generales, para una cultura y momento socio histórico dado. Según la sociedaden la cual se sitúa un niño y su familia, habrá cierto desarrollo esperado para un niño de determinada edad.

*Ciencias evolutivas y ciencias contemporáneas
Ciencias evolutivas:

Los fenómenos evolutivos el cambio como función del tiempo   es precisa mente el fenómeno investigado

Estudiados: geología   embriología   la evolución   psicología genética, la filología   y la historia. Losfenómenos evolutivos se pueden producir durante un día

*Ciencias contemporáneas

Fenómenos contemporáneos: el interés por el tiempo   es solo nominal o incidental
fenómenos contemporáneos estudiados por la física química, la fisiología la psicología la sociología la etnología etc.


Científicos: se ocupan de describir y explicar acontecimientos y relaciones que a los fines prácticos cuando elfoco de interés se desplaza al como, porque la materia   la forma   los organismos la conducta las instituciones   y las civilizaciones varían   a lo largo del tiempo estipulado para su estudio.

Contenido y objetivos del   estudio del desarrollo infantil

El estudio del   desarrollo del niño puede ser: Rama de la ciencia del conocimiento que se ocupa de la naturaleza y la regulación de loscambios estructurales, funcionales y conductales significativos que se manifiestan   en los niños durante su crecimiento y maduracionsu crecimiento y maduración

Objetivo: identificación de los pasos sucesivos entre dos niveles de maduración

Explicar de cómo un nivel se transforma en otro.

 Descubrir que las variables que efectúan   la transformación   de los factores   que facilitan oretardan   su aparición y de las uniformidades y diferencias que las caracterizan.
*El desarrollo infantil como una ciencia natural

De los problemas teóricos y metodológicos del estudio del desarrollo infantil derivan del hecho   debido a su contenido fenomenológico, es primordialmente una ciencia natural y no experimental.

*Su justificación como campo de especialización independiente

Haynumerosos fenómenos fisiológicos   inmunólogos   de la nutrición y de la conducta que cambian tanto cualitativamente   como cuantitativamente en el transcurso de la infancia

*Desarrollo infantil y psicología infantil

El desarrollo infantil .abarca un panorama mucho mas amplio   e interdisciplinario se ocupa de todas las facetas de la infancia no solo   de los fenómenos   de naturalezapsicológica.

La psicología: estudia solo una faceta del niño y no necesariamente en el proceso evolutivo es mas a fin a la pediatría y la psiquiatría infantil.

Periodo de edad en el desarrollo infantil

El desarrollo humano se divide.

Cuatro periodos cronológicos: infancia, adolescencia, madurez senectud

El desarrollo del niño se puede dividir en seis periodos:

Prenatal:concepción-nacimiento.

Neonatal: primeras dos   a cuatro semanas.

Primera infancia: resto de los primeros años.

Prescolar. Dos a seis años.

Niñez media o escolar: 6-9 años

Pre adolescencia: 9 años hasta el inicio de la adolescencia

*Aplicación de la disciplina

El desarrollo   infantil se ocupa del descubrimiento

Leyes generales en su esfera especifica como finalidad en si misma

1.-mejorcomprensión   del niño

2.-métodos de crianza más adecuados

3.-la orientación.

4.-el tratamiento de niños atípicos y una mejor educación.

Interpretación   y predicción del desarrollo individual

Generalizaciones del desarrollo infantil:

Son planteos de uniformidades y diferencias y de relaciones entre variables que se aplican a determinado universo de individuos.
*Razones para...