el cerebro

GUÍA DIDÁCTICA 5.
EL CEREBRO

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INDICE

Introducción………………………………………………………………………..….

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El Cerebro………………………………………………………………………………

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I.-

Historia y evolución del cerebro humano……………………………….

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II.-

Teorías del Cerebro Triuno…………………………………………………….

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III.-

Los dos hemisferios del cerebro……………………………….……………

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IV.-

El cerebro y lossentidos………………………………………………………..

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Referencias Bibliográficas…………………………………………………….

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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA BOLIVARIANA
(UNEFA)
VICERRECTORADO ACADÉMICO

JUNIO, 2010
ASIGNATURA: SEMINARIO I
UNIDAD: 5
OBJETIVO ESPECÍFICO: DESARROLLAR LA INFORMACIÓN EXISTENTE EN RELACIÓN AL
CEREBRO TRIUNO Y A LOS DOSHEMISFERIOS DEL CEREBRO, Y SU IMPORTANCIA EN EL
CONOCIMIENTO DE NOSOTROS MISMOS.
CONTENIDO: HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL CEREBRO HUMANO. TEORÍAS DEL CEREBRO
TRIUNO. LOS DOS HEMISFERIOS DEL CEREBRO. EL CEREBRO Y LOS SENTIDOS.
AUTOR DE LA GUIA: PROF. ESTELA CASTILLO.

RECOMENDACIONES:
LEE Y ANALIZA LOS CONTENIDOS.
REALIZA LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS.
AMPLÌA EL TEMA MEDIANTE LA INVESTIGACIÒNINDEPENDIENTE.

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INTRODUCCION

La Guía Didáctica No. 5 pretende dar continuidad al proceso de autoaprendizaje
requerido como futuro profesional, donde la integración y correlación de contenidos son
fundamentales para una formación integral.
El contenido trata sobre El Cerebro, sus características e implicaciones en la vida
personal y académica. Su lectura nos permitirá el conocimiento decaracterísticas
diferenciales entre los seres humanos, su potencial, habilidades y destrezas.
Asimismo se identificarán las diferentes áreas cerebrales para poder determinar
donde se tenga

predominancia hemisférica, fundamentados en la conducta que se

exterioriza.
Realiza las actividades de aprendizaje sugeridas con la finalidad de reforzar
conocimientos. Adicionalmente investiga para ampliarinformación.

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EL CEREBRO
El cerebro es un órgano del sistema nervioso rico en neuronas con funciones
especializadas, localizado en el encéfalo de los animales vertebrados y la mayoría de los
invertebrados. Se encuentra ubicado en la cabeza, protegido por el cráneo y en cercanías de los
aparatos sensoriales primarios de visión, oído, tacto, gusto, y olfato.

La complejidad de esteórgano, emerge por la naturaleza de la unidad que nutre su
funcionamiento: la neurona. Estas se comunican entre sí por medio de largas fibras
llamadas axones, que transmiten impulsos de señales denominados potenciales de acción
a partes distantes del cerebro o del cuerpo depositándolas en las células receptoras
específicas.
La función biológica más importante que realiza el cerebro esadministrar los
recursos energéticos de los que dispone el hombre para fomentar comportamientos
basados en la economía de su supervivencia. En base a esto emergen comportamientos
que promueven, lo que nosotros denominamos 'bienestar'.
El cerebro controla el comportamiento activando músculos, o produciendo la
secreción de químicos tales como hormonas.

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I.- HISTORIA Y EVOLUCIÓN DEL CEREBROHUMANO.
Al hablar de la evolución del cerebro humano, probablemente es más importante revisar
qué áreas del cerebro han crecido en relación a sus conexiones sinápticas, en lugar de la capacidad
craneal total.
Diferentes estudios referidos a la evolución del cerebro hacen mención a la aparición del
lenguaje articulado, el desarrollo de las áreas del lenguaje y de las áreas de síntesis (las áreas desíntesis se encuentran en la corteza cerebral de los lóbulos frontales).
El aumento del cerebro y su especialización permitió la aparición de la llamada
lateralización, o sea, una diferencia muy importante entre el hemisferio izquierdo y el hemisferio
derecho del cerebro. El hemisferio izquierdo tiene desarrollado en su corteza áreas específicas que...