El Cerebro
Páginas: 3 (507 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2012
erebro
EL CEREBRO Y SU INTERACCIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
Las capacidades cerebrales que pueda alcanzar un individuo dependen tanto de factores genéticos como ambientales. Sin embargo, es durantelos primeros años de vida cuando las experiencias (negativas o positivas) dejan huellas profundas para el resto de la vida.
Hasta hace algunas décadas se pensaba que el cerebro era un órgano muyrígido, al menos en su estructura. El célebre anatomista Santiago Ramón y Cajal (1928) afirmaba que el cerebro era algo fijo e inmutable: "pueden sus células morir, pero nunca se podrán regenerar.Incluso se sostenía que la naturaleza era tan sabia, que de alguna manera protegía al cerebro frente a factores medio ambientales adversos. Así por ejemplo, frente a una desnutrición, era capaz desacrificar otros órganos, como el tejido muscular, para preservar la estructura cerebral.
Últimamente estos conceptos han variado según avances de la química cerebral, se ha comenzado a comprender locomplejo que es el cerebro y lo vulnerable y dependiente que es de factores ambientales, ya sea durante su desarrollo intrauterino como también durante los primeros años de vida. También se ha comprobadoque es posible que el cerebro adulto, en algunas ocasiones, pueda llegar a regenerar neuronas, (dogma).
Desde luego es evidente que el niño con desnutrición grave, presenta un menor diámetro delcráneo. Más aún, hemos podido comprobar que en ellos no sólo se detiene el crecimiento del cerebro, sino que además, al igual que otros órganos, se atrofia y pierde volumen.
Pero no sólo ladesnutrición, sino también el abandono y la falta de estimulación de un medio ambiente deprivado, pueden afectar seriamente el desarrollo cerebral en el niño en las experiencias emocionales a temprana edadLa deprivación social, sin llegar a estos casos extremos, afecta el desarrollo cerebral del niño, reflejándose en una disminución de su capacidad intelectual, que más tarde lo va a afectar...
EL CEREBRO Y SU INTERACCIÓN CON EL MEDIO AMBIENTE
Las capacidades cerebrales que pueda alcanzar un individuo dependen tanto de factores genéticos como ambientales. Sin embargo, es durantelos primeros años de vida cuando las experiencias (negativas o positivas) dejan huellas profundas para el resto de la vida.
Hasta hace algunas décadas se pensaba que el cerebro era un órgano muyrígido, al menos en su estructura. El célebre anatomista Santiago Ramón y Cajal (1928) afirmaba que el cerebro era algo fijo e inmutable: "pueden sus células morir, pero nunca se podrán regenerar.Incluso se sostenía que la naturaleza era tan sabia, que de alguna manera protegía al cerebro frente a factores medio ambientales adversos. Así por ejemplo, frente a una desnutrición, era capaz desacrificar otros órganos, como el tejido muscular, para preservar la estructura cerebral.
Últimamente estos conceptos han variado según avances de la química cerebral, se ha comenzado a comprender locomplejo que es el cerebro y lo vulnerable y dependiente que es de factores ambientales, ya sea durante su desarrollo intrauterino como también durante los primeros años de vida. También se ha comprobadoque es posible que el cerebro adulto, en algunas ocasiones, pueda llegar a regenerar neuronas, (dogma).
Desde luego es evidente que el niño con desnutrición grave, presenta un menor diámetro delcráneo. Más aún, hemos podido comprobar que en ellos no sólo se detiene el crecimiento del cerebro, sino que además, al igual que otros órganos, se atrofia y pierde volumen.
Pero no sólo ladesnutrición, sino también el abandono y la falta de estimulación de un medio ambiente deprivado, pueden afectar seriamente el desarrollo cerebral en el niño en las experiencias emocionales a temprana edadLa deprivación social, sin llegar a estos casos extremos, afecta el desarrollo cerebral del niño, reflejándose en una disminución de su capacidad intelectual, que más tarde lo va a afectar...
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