El ciclo del agua

Mejor respuesta - Elegida por la comunidad
Hola yo hice una unidad didáctica del agua y puse esto (al principio claro, a parte son los propósitos del plan diario):

MODALIDAD DE INTERVENCIÓN:UNIDAD DIDÁCTICA

PROPÓSITO CONCEPTUAL: Conocer el concepto del agua y su importancia en la vida diaria para fomentar el cuidado de ella.

CONTENIDO CONCEPTUAL: Concepto de agua.

PROPÓSITOPROCEDIMENTAL: Identificar las características físicas del agua para que observen los estados en que se encuentran.

CONTENIDO PROCEDIMENTAL: Características del agua.

PROPÓSITO ACTITUDINAL: Cuidar elagua de la escuela para que la reconozcan como un componente esencial en los seres vivos y fomentarlo con sus demás compañeros de la escuela.

CONTENIDO ACTITUDINAL: Cuidado del agua.

ESTRATEGIABÁSICA DE APRENDIZAJE: Experimentación.

CAMPO DE DESARROLLO: Cognitivo.

RECURSOS: - PERSONALES: educadora, niños.
- ESCOLARES: aula.
- ECONÓMICOS: gastos para los materiales.

MATERIALES: Botesde plástico, flores blancas, pintura vegetal, agua, cartulinas, cuadernillo de registro, colores, pintura, plumones, vasos, recursos naturales (piedras, basura no tóxica), agua es sus tres estados,espejo, tina.

ESPACIO: Aula.

EVALUACIÓN INICIAL:
-Características del agua.
- Estados del agua.
- Concepto de agua.
- Su uso.

A su vez, la investigación en estrategias de aprendizaje se haenfocado en el campo del denominado aprendizaje estratégico, a través del diseño de modelos de intervención cuyo propósito es dotar a los alumnos de estrategias efectivas para el mejoramiento enáreas v dominios determinados (comprensión de textos académicos, composición de textos, solución de problemas, etcétera). Así, se ha trabajado con estrategias como la imaginería, la elaboración verbal yconceptual, la elaboración de resúmenes autogenerados, la detección de conceptos clave e ideas tópico y de manera reciente con estrategias metacognitivas y autorreguladoras que permiten al alumno...