El circulo linguistico de praga

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Circulo lingüístico de Praga

Presentado por:

Yuranis de aguas
Darwin villalba

Profesora:

Nancy jacobus

II semestre de compresión y producción de texto

Universidad del atlántico

1¿Explique las tesis planteada por el circulo de Praga?

R/
Las dos primeras taxis concierne y analizan:
    -La lengua es un sistema funcional producto del carácter teleológico(finalista) de la actividad humana. La lengua es un sistema de expresión que se utiliza para una serie de fines.
    -Esta concepción funcional del lenguaje ha de mantenerse en el estudio diacrónico de cualquier lengua. Los cambios lingüísticos no son azarosos, ni son entre sí independientes; cualquier cambio termina, generalmente, por modificar a todo el sistema. En literatura cualquier cambiointroducido afecta a todo el sistema.
    -Sincronía y diacronía están estrechamente relacionadas en el estudio de las lenguas, de tal manera que el análisis sincrónico no puede prescindir del todo de la dimensión evolutiva.
    -El método de estudio es el COMPARATIVO. Debe servir, por un lado, para poner de manifiesto las leyes estructurales de cada sistema. Pero la finalidad de ese conocimiento serápoder acceder a un mejor conocimiento del lenguaje (se puede conocer el funcionamiento del lenguaje en general). De esta forma se llega a un mejor conocimiento de lo literario (mediante estudios comparativos).
    -La concepción funcionalista debería permitir relacionar los hechos aislados, con el fin de explicar el sistema al que corresponden.
La tercera tesis   Establece los sistemas básicosdel lenguaje: estándar, literario y poético, y las diferencias entre esas tres actualizaciones del lenguaje (puestas en funcionamiento). Esta tesis fue redactada por Jakobson y Mukarovsy.
   Dice que La lengua literaria se diferencia de la común porque su finalidad no es práctica, sino que nos da a conocer, ya que la expresa, la vida de una determinada cultura y civilización el su conjunto. El"denotatum" literario, a lo que la literatura se refiere, siempre es una visión del mundo y una expresión de la cultura (el lingüístico se suele referir a cosas más concretas).
    La lengua literaria tiende a la intelectualización; no puede hacer otra cosa sino enfrentarse a las categorías lógicas y mentales  y expresar la esencia más compleja de las ideas, de la lógica.

2¿En qué consisteel isomorfismo?
R/
El principio de Isomorfismo, se encarga de buscar un principio general para realizar el análisis estructural de los planos (expresión y contenido). Éste busca la semejanza entre el plano fónico de la lengua y el semántico. También pretende equilibrar el plano de la expresión y el plano del contenido.
3¿caracteristica de los modelos lingüístico?
R/
Podemos distinguir losmodelos lingüístico p r tres clases:
1 los que tienen por objeto los procesos y fenómenos lingüísticos concretos, cuya finalidad es la imitación de la actividad lingüística del hablante este modelo se identifica con la lingüística funcional o escuela de Praga
2 los modelos de descripciones lingüística acabadas que no se ocupan ni de la actividad lingüística del hombre ni del teóricolingüística. Estos son modelos meta teórico, como la glose matica.
3 Los modelos de investigación. En este caso, el modelo imita la actividad investigadora del lingüista, que consiste en obtener una determinada representación de la organización del sistema partiendo de un conjunto de observaciones sobre los texto- producción lingüística-lo que el modelo representa es el sistema subyacente en lostexto de producido.
4¿Explique en qué consiste el modelo de trubezkoy y el modelo comunicativo de Jakobson?
R/
Trubetzkoy propuso el modelo de análisis fonológico basado en las opciones y correlaciones. La teoría fonológica de trubotzkoy se basa en la distención saussureana entre lengua y habla; a la primera la llama pauta del leguaje y la segunda acto de la lengua y habla, y...
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