El Concenso De Washington Y La Crisis De La Educacion

EL CONCENSO DE WASHINGTON Y LA CRISIS DE LA EDUCACIÓN EN AMÉRICA LATINA.
Este se encuentra en un régimen político y democrático, con la hegemonía que gano un auge en los 80´s impulsado por el BM y FMI penetrando en la columna vertebral de los gobiernos para alcanzar y llegar a límites habitualmente desconocidos. El consenso de Washington da cuenta del programa de reformas institucionales (lasreformas educativas) que han sido las mismas durante los últimos 15 años, al mismo tiempo los gobiernos pretenden legitimarlas (defenderlas, apoyarlas) y el BM y FMI estipulan políticas públicas destinadas a A.L. en sentido tecnocrático.
¿Cómo entienden los neoliberales la crisis educativa?
Es un problema de eficiencia, eficacia y productividad, la expansión de la oferta educacional, los recursosinsuficientes, los crecimientos cuantitativos y no cuantitativos, los desafíos de la universalización, el deterioro de la calidad y el management y en suma una “crisis de calidad”. Dicha crisis es expresada por la incapacidad estructural del estado para administrar las políticas sociales.
¿Quiénes son, según esta perspectiva, los culpables de ella?
*El estado: ya que este, es el principalinventor de las reformas educativas.
*Los sindicatos: ya que se ha transformado es una barrera para la modernización de los sistemas escolares.
*El technopols
*La sociedad: exige la necesidad de construir una escuela pública, gratuita y de calidad para todos.
*El capital humano: ya que se le ve como una inversión cuyo retorno es en beneficio del Estado.
¿Qué estrategias deben ser definidas parasalir de dicha crisis?
En lo educativo la crisis de productividad se refleja en la escuela, ya que se manifiesta la centralización y burocratización. Y más que nada se ve a la educación como una mercancía ya que la política al apoderarse de esta instancia para fines públicos y estatales por que en la crisis educativa no se han institucionalizado los criterios competitivos que garantizan unadistribución diferencial del servicio que se fundamenta en el merito y el esfuerzo individual de los usuarios del sistema, de los premios y castigos donde se recompensa o se sancionan las acciones o decisiones individuales en suma un sistema donde los mejores triunfan y los peores fracasan.
La crisis de calidad se da por la incapacidad de las autoridades, la falta de organización eficaz de ahí quelos gobiernos neoliberales enfatizan en “gastar mejor”, es tener “Docentes mejores formados y capacitados”, “Hacer un uso más racional del espacio escolar”, “Alumnos más responsable y comprometidos con el estudio”, (los gobiernos neoliberales solo ofrecen estos aspectos).
¿Quiénes deben ser consultados, desde la óptica, si se pretende encontrar una solución a los problemas que hoy enfrenta laescuela?
Según el neoliberalismo: “Los hombres de Negocios o Empresarios”, ya que ellos han sabido desenvolverse en el mercado y quienes han triunfado en la vida, deben ser entonces consultados aquellos que mejor entienden del mercado para ayudarnos a salir de la improductividad y la ineficiencia que caracteriza a la practicas escolares y que regulan la lógica cotidiana de las institucioneseducativas. Los Hombres de Negocios o Empresarios no solo son hombres exitosos además poseen dinero que ciertamente es escaso en las instituciones escolares. Se propone que cada empresario adopte una escuela y la apadrine.
¿Es el Consenso de Washington una Conspiración Maligna (Y exitosa)?
Es excesivamente conspirativo, lo cual invalidaría las premisas generales que le dan el sustento y es realista yaque no reconoce más allá del “costo social” que genera, la primera descarta nuestros argumentos, sostiene que los mismos presuponen la existencia de una aparente conjura internacional, cuando lo que en realidad existe es el establecimiento de una serie de acuerdos estratégicos entre las naciones orientadas a garantizar el desarrollo económico político y cultural de un sistema capitalista...