El Concepto De Lo Mental. Gilbert Ryle
Páginas: 46 (11401 palabras)
Publicado: 16 de septiembre de 2011
G I L B E R T R Y L E
EL CONCEPTO DE LO MENTAL
(T H E C O N C E P T O F M I N D)
P A I D O S
B I B L I O T E C A D E F I L O S O F I A
Título del original
THE CONCEPT OF MIND
Publicado por
BARNES & NOBLE, Inc.
Nueva York
Versión castellana de EDUARDO RABOSSI
Indice
PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA 5
INTRODUCCIÓN 6
EL MITO DE DESCARTES 9
(1) LA DOCTRINAOFICIAL 9
(2) LO ABSURDO DE LA DOCTRINA OFICIAL 13
(3) EL PORQUÉ DEL ERROR CATEGORIAL 16
(4) NOTA HISTÓRICA 21
II - SABER HACER Y SABER QUE.. . » 23
(1) INTRODUCCIÓN 23
(2) INTELIGENCIA E INTELECTO 23
(3) SABER HACER Y SABER QUE... 26
(4) LOS ORÍGENES DE LA LEYENDA INTELECTUALISTA 30
(5) "EN LA CABEZA" 33
(6) LA VERSIÓN POSITIVADE SABER HACER 38
(7) APTITUDES INTELIGENTES VERSUS HÁBITOS 39
(8) EL EJERCICIO DE LA INTELIGENCIA 43
(9) COMPRENSIÓN Y COMPRENSIÓN ERRÓNEA 49
(10) SOLIPSISMO 58
III - LA VOLUNTAD 60
(1) INTRODUCCIÓN 60
(2) EL MITO DE LAS VOLICIONES 60
(3) LA DISTINCIÓN ENTRE VOLUNTARIO E INVOLUNTARIO 67
(4) EL LIBRE ALBEDRÍO 72
(5)EL ESPECTRO DEL MECANICISMO 74
IV - LA EMOTIVIDAD 81
(1) INTRODUCCIÓN 81
(2) SENTIMIENTOS VERSUS MOTIVACIONES 81
(3) PROPENSIONES VERSUS CONMOCIONES 91
(4) ESTADOS DE ANIMO 97
(5) CONMOCIONES Y SENTIMIENTOS 103
(6) GOZAR, Y QUERER 106
(7) LOS CRITERIOS PARA LAS MOTIVACIONES 109
(8) LAS RAZONES Y CAUSAS DE LAS ACCIONES 113(9) CONCLUSIÓN 114
DISPOSICIONES Y ACONTECIMIENTOS 116
(1) INTRODUCCIÓN 116
(2) LA LÓGICA DE LOS ENUNCIADOS DISPOSICIONALES 117
(3) APTITUDES Y TENDENCIAS MENTALES 126
(4) ACONTECIMIENTOS MENTALES 137
(5) LOGROS 152
IV - AUTOCONOCIMIENTO 158
(1) INTRODUCCIÓN 158
(2) CONCIENCIA 160
(3) INTROSPECCIÓN 167
(4)AUTOCONOCIMIENTO SIN "ACCESO PRIVILEGIADO" 172
(5) "REVELACIÓN" MEDIANTE EL HABLAR ESPONTANEO 186
(6) EL YO 191
(7) LA EVASIVIDAD SISTEMATICA DE "YO" 200
VII - SENSACIÓN Y OBSERVACIÓN 205
(1) INTRODUCCIÓN 205
(2) LAS SENSACIONES 207
(3) LA TEORÍA DE LOS DATOS SENSORIALES 216
(4) SENSACIÓN Y OBSERVACIÓN 228
(5) EL FENOMENISMO 240
(6)ALGUNAS REFLEXIONES FINALES 245
VIII - LA IMAGINACIÓN 251
(1) INTRODUCCIÓN 251
(2) VISUALIZAR Y VER 252
(3) LA TEORÍA DE LAS RÉPLICAS DE NATURALEZA ESPECIAL 254
(4) EL CONCEPTO DE IMAGINACIÓN 262
(5) FINGIR 264
(6) FINGIR O IMAGINAR 270
(7) LA MEMORIA 278
IX EL INTELECTO 285
(1) INTRODUCCIÓN 285
(2) LACARACTERIZACIÓN DEL INTELECTO 285
(3) LA CONSTRUCCIÓN, EL DOMINIO Y LA UTILIZACIÓN DE TEORÍAS 291
(4) EL USO ADECUADO E INADECUADO DE LOS TÉRMINOS EPISTEMOLÓGICOS 297
(5) DICIENDO Y ENSEÑANDO 315
(6) LA PRIMACÍA DEL INTELECTO 319
(7) LA EPISTEMOLOGÍA 322
X - LA PSICOLOGÍA 325
(1) EL PLAN PARA LA PSICOLOGÍA 325
(2) EL CONDUCTISMO 333PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA
Vivimos una época caracterizada por cambios fundamentales y crisis profundas. Culturas muy diversas se están confrontando e influyendo mutuamente. Graves convulsiones y acontecimientos políticos están alterando el curso de la historia. Nuestras nociones acerca de las responsabilidades humanas, del mentido de nuestras decisiones y valores, están sujetas a constanterevisión. Los dogmas y las actitudes religiosas están, en un proceso de profundas modificaciones. La ciencia influye en nuestras concepciones del mundo, la vida y el espíritu. Surgen nuevos métodos para adquirir conocimiento, pero también dudas sobre sus alcances. La tecnología contemporánea configura una verdadera revolución industrial que modifica aspectos económicos y sociales de los grupos...
EL CONCEPTO DE LO MENTAL
(T H E C O N C E P T O F M I N D)
P A I D O S
B I B L I O T E C A D E F I L O S O F I A
Título del original
THE CONCEPT OF MIND
Publicado por
BARNES & NOBLE, Inc.
Nueva York
Versión castellana de EDUARDO RABOSSI
Indice
PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA 5
INTRODUCCIÓN 6
EL MITO DE DESCARTES 9
(1) LA DOCTRINAOFICIAL 9
(2) LO ABSURDO DE LA DOCTRINA OFICIAL 13
(3) EL PORQUÉ DEL ERROR CATEGORIAL 16
(4) NOTA HISTÓRICA 21
II - SABER HACER Y SABER QUE.. . » 23
(1) INTRODUCCIÓN 23
(2) INTELIGENCIA E INTELECTO 23
(3) SABER HACER Y SABER QUE... 26
(4) LOS ORÍGENES DE LA LEYENDA INTELECTUALISTA 30
(5) "EN LA CABEZA" 33
(6) LA VERSIÓN POSITIVADE SABER HACER 38
(7) APTITUDES INTELIGENTES VERSUS HÁBITOS 39
(8) EL EJERCICIO DE LA INTELIGENCIA 43
(9) COMPRENSIÓN Y COMPRENSIÓN ERRÓNEA 49
(10) SOLIPSISMO 58
III - LA VOLUNTAD 60
(1) INTRODUCCIÓN 60
(2) EL MITO DE LAS VOLICIONES 60
(3) LA DISTINCIÓN ENTRE VOLUNTARIO E INVOLUNTARIO 67
(4) EL LIBRE ALBEDRÍO 72
(5)EL ESPECTRO DEL MECANICISMO 74
IV - LA EMOTIVIDAD 81
(1) INTRODUCCIÓN 81
(2) SENTIMIENTOS VERSUS MOTIVACIONES 81
(3) PROPENSIONES VERSUS CONMOCIONES 91
(4) ESTADOS DE ANIMO 97
(5) CONMOCIONES Y SENTIMIENTOS 103
(6) GOZAR, Y QUERER 106
(7) LOS CRITERIOS PARA LAS MOTIVACIONES 109
(8) LAS RAZONES Y CAUSAS DE LAS ACCIONES 113(9) CONCLUSIÓN 114
DISPOSICIONES Y ACONTECIMIENTOS 116
(1) INTRODUCCIÓN 116
(2) LA LÓGICA DE LOS ENUNCIADOS DISPOSICIONALES 117
(3) APTITUDES Y TENDENCIAS MENTALES 126
(4) ACONTECIMIENTOS MENTALES 137
(5) LOGROS 152
IV - AUTOCONOCIMIENTO 158
(1) INTRODUCCIÓN 158
(2) CONCIENCIA 160
(3) INTROSPECCIÓN 167
(4)AUTOCONOCIMIENTO SIN "ACCESO PRIVILEGIADO" 172
(5) "REVELACIÓN" MEDIANTE EL HABLAR ESPONTANEO 186
(6) EL YO 191
(7) LA EVASIVIDAD SISTEMATICA DE "YO" 200
VII - SENSACIÓN Y OBSERVACIÓN 205
(1) INTRODUCCIÓN 205
(2) LAS SENSACIONES 207
(3) LA TEORÍA DE LOS DATOS SENSORIALES 216
(4) SENSACIÓN Y OBSERVACIÓN 228
(5) EL FENOMENISMO 240
(6)ALGUNAS REFLEXIONES FINALES 245
VIII - LA IMAGINACIÓN 251
(1) INTRODUCCIÓN 251
(2) VISUALIZAR Y VER 252
(3) LA TEORÍA DE LAS RÉPLICAS DE NATURALEZA ESPECIAL 254
(4) EL CONCEPTO DE IMAGINACIÓN 262
(5) FINGIR 264
(6) FINGIR O IMAGINAR 270
(7) LA MEMORIA 278
IX EL INTELECTO 285
(1) INTRODUCCIÓN 285
(2) LACARACTERIZACIÓN DEL INTELECTO 285
(3) LA CONSTRUCCIÓN, EL DOMINIO Y LA UTILIZACIÓN DE TEORÍAS 291
(4) EL USO ADECUADO E INADECUADO DE LOS TÉRMINOS EPISTEMOLÓGICOS 297
(5) DICIENDO Y ENSEÑANDO 315
(6) LA PRIMACÍA DEL INTELECTO 319
(7) LA EPISTEMOLOGÍA 322
X - LA PSICOLOGÍA 325
(1) EL PLAN PARA LA PSICOLOGÍA 325
(2) EL CONDUCTISMO 333PRESENTACIÓN DE LA BIBLIOTECA
Vivimos una época caracterizada por cambios fundamentales y crisis profundas. Culturas muy diversas se están confrontando e influyendo mutuamente. Graves convulsiones y acontecimientos políticos están alterando el curso de la historia. Nuestras nociones acerca de las responsabilidades humanas, del mentido de nuestras decisiones y valores, están sujetas a constanterevisión. Los dogmas y las actitudes religiosas están, en un proceso de profundas modificaciones. La ciencia influye en nuestras concepciones del mundo, la vida y el espíritu. Surgen nuevos métodos para adquirir conocimiento, pero también dudas sobre sus alcances. La tecnología contemporánea configura una verdadera revolución industrial que modifica aspectos económicos y sociales de los grupos...
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