El Conocimiento Pertinente

EL CONOCIMIENTO PERTINENTE
(EN BASE A EDGAR MORIN)

A lo largo de la historia el ser humano ha ido desarrollándose y progresando paulatinamente en diferentes ámbitos, construyéndose así como unser superior a las demás especies existentes en la tierra, conocedor de varios elementos presentes no solo en el lugar que habita sino del universo del cual hace parte, pero ¿cómo lo he hecho? ¿De quéherramientas se ha valido para ello?

Una de los elementos que lo han hecho posible es su capacidad de aprendizaje y el cuestionarse del por qué de las cosas y su existencia y de este modo ha idodesarrollando técnicas, métodos, etc., para ir adquiriendo poco a poco conocimiento de todo aquello que le rodea y de sí mismo. Ahora el cuestionamiento en todo esto es ¿qué ha guiado su forma deconocer el mundo? ¿Sigue siendo hoy la manera adecuada de hacerlo? ¿Qué pasa con el conocimiento que ahora tenemos? ¿Qué estamos haciendo con el mismo?

Edgar Morin nos presenta en su libros “Los sietesaberes”, una reflexión acerca de este tema en los principios para un conocimiento pertinente, los cuales sin duda nos dan una gran pauta para llegar a un reflexión profunda de nuestra forma deconocer, de cómo se está desarrollando en especial en los espacios que se encargan de proveer de dicho conocimiento a las nuevas generaciones y a la vez de ir gestando en ellos las forma adecuada de conocer,es decir, de la educación del futuro.

Sin embargo, no sólo de la educación del futuro, ¿por qué más bien no hablar de la educación del presente, que es la base para la educación del futuro?, Morinnos habla que la educación del “futuro debe…”; no creo que debemos esperar que lo haga la educación del futuro sino nosotros mismos que ahora somos parte de la educación del presente, desde nuestraaulas, desde nuestro propio conocimiento y forma de adquirirlo.

Vemos muchos cambios en el ámbito de la educación, con diferentes sistemas que se van adaptando, por ejemplo, actualmente en...