pertinencia social del conocimiento en la educación superior en venezuela

Pertinencia social del conocimiento en las instituciones de educación superior

En un primer acercamiento, la pertinencia social en la educación superior, es que las universidades tengan un rol social donde su mayor responsabilidad sea el mejoramiento de la población que los rodea. Haciendo sus conocimientos científicos y sus investigaciones un enlace para la solución de los problemasurgentes que el país actual exige, siendo así un lugar de desarrollo de ideas y planes que sustente las necesidades presente y que a su vez estén preparados para las futuras. Las universidades no solo deben tener como misión la inclusión a ella, observar la cantidad de números de profesionales egresados, ni tampoco limitarse a exigir solamente altas calificaciones, sino formar profesionales capacesde desenvolverse y lidiar con el ámbito laboral, y a su vez puedan desempañar su habilidades y destrezas aprehendidas a un cien por ciento, y así mismos inculcar el valor de la ayuda social, la democracia, y así lograr acabar con la intolerancia, el analfabetismo, la violencia, la pobreza.
En el mismo orden de ideas, la pertinencia debe estar obligatoriamente ligadas a que las universidadesestén asentadas a pilares fundamentales como la autonomía, la responsabilidad social y la calidad de sí misma, es decir, toda universidad deben estar sujetas a normas y ha exigencias como, la imparcialidad política, libertad y capacidad de crítica, libertad a la enseñanza e investigación, incentivar a la discusión de ideas y propuestas que tengan un fin social, promoviendo a su vez la toleranciaa la diversidad de pensamiento. Además es necesario agregar la declaración que se hizo en la conferencia regional de educación en América latina y del Caribe, desarrollada en Cartagena de india, Colombia en el 2008, que sostiene que “la educación superior es un bien público social, un derecho humano y universal, y es un deber del estado”, afirmando dos cosas, la educación superior no debe sernegociable, el estado deber garantizar una educación de calidad para todos, y debe tener muy claro que debe ser un foco de profundización de la democracia, y fortalecimiento de la identidad nacional y de la soberanía.
Para concluir, la esencia de la pertinencia social en la educación superior, en los países en desarrollo como lo son algunos en latino América está muy lejos, retrasados y no estánhaciendo esfuerzo para mejorar la educación y regirse por esos primordiales principios que se necesitan para que un país progrese y se adapte al siglo XXI, como lo es Venezuela, donde su enfoque es atacar a las universidades, poniendo en peligro la autonomía de ellas, reduciendo sus presupuestos, luchando y desviando sus esfuerzos a un plan político, que no se acerca a las verdaderas necesidadesque debe prevalecer en una nación.




Universidades autónomas y no autónomas en Venezuela

Primeramente, es primordial conocer que es la autonomía y como se complementa con la universidad. La autonomía es la condición y estado del individuo o institución con independencia y capacidad de autogobierno. Así mismo la autonomía universitaria tiene como fin que las universidades seanauto-gobernadas, eligiendo a sus propias autoridades, no están ligadas ni controladas por ninguna autoridad política como lo es el estado, tiene sus propias normas y posee la libertad de implementar y diseñar sus propios programas de estudio. Además tienen la inviolabilidad de sus edificios universitarios por cualquier órgano de seguridad del estado, y todas sus decisiones tienen que ser aceptadas, sinninguna intromisión por parte del gobierno. Por otra parte, existen universidades autónomas que reciben y no reciben un presupuesto mínimo preestablecido por la ley, denominadas universidades autónomas estatales y universidades autónomas privadas. A continuación se presentaran las universidades autónomas privadas y no privadas, las universidades no autónomas como las experimentales y tecnológicas:...