El consejo técnico. justa ezpeleta

UNIVERSIDAD LICEO CERVANTINO |
Gestión Escolar |
EL CONSEJO TÉCNICO: EFICACIA PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURA DE PODER EN LA ESCUELA PRIMARIA MEXICANA. Análisis. |
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Por: Adriana Guadalupe JiménezBarrera |
06/07/2012 |

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA. SEXTO SEMESTRE. |

EL CONSEJO TÉCNICO: EFICACIA PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURA DE PODER EN LA ESCUELA PRIMARIA MEXICANA. Análisis.
JustaEzpeleta

Este artículo de Justa Ezpeleta me ha sido de gran utilidad para entender la organización de trabajo, el funcionamiento de las escuelas, y sobre todo la importancia y la función de losconsejos técnicos o en nuestros días llamados Órgano colegiado. En este trabajo pretendo exponer la manera en qué interprete la información contenida en la lectura; haciendo a la vez un análisis y unasíntesis breve, complementando con investigación en documentos de la SEP, y concluiré este compartiendo mi experiencia respecto a la junta de Órgano Colegiado a la que tuve oportunidad de asistir durante miinterinato.

Para iniciar, considero necesaria la fundamentación de esta práctica. Así pues, la Secretaria de Educación Pública a través de los acuerdos 96, 97 y 98, establece la organización yfuncionamiento de las escuelas de los niveles de Educación Básica, considerando necesario que las instituciones educativas cuenten con un ordenamiento jurídico que regule su funcionamiento.
En elacuerdo 96, capítulo VI, relativo al Consejo Técnico Escolar, establece en su artículo 21 que todas las escuela que cuenten con un mínimo de cinco maestros, se integrará un consejo técnico como Órgano decarácter consultivo de la dirección del plantel.
El consejo técnico se integra durante el primer mes del ciclo escolar, con el director del plantel como presidente y los maestros como vocales, entrequiénes se elige a un secretario democráticamente, quién llevará un libro de actas correspondientes a cada una de las sesiones. Las sesiones serán por lo menos una vez al mes.
El órgano colegiado es...