el constructivismo

Yo sé que a veces no puedes llevarlos a un lago para explicarles el ciclo del agua... por decirte un ejemplo, los constructivistas principiantes se enfocan mucho en este tipo de ejercicios.Pero el constructivismo trata más bien de que el aprendizaje tenga sentido para el alumno, que no solo sea memoria.
Una de las estrategias que aplico en mi escuela es la siguiente: Las maestrashacen una pregunta y el niño contesta con todas sus ganas (porque una regla de la escuela es que "para aprender hay que arriesgarse"), entonces los niños sin temor responden y si la respuesta esincorrecta la maestra jamás dice que está mal, ella les dice "por ahí va, ahora piensa un poco más mientras otro compañero nos da otra respuesta" mientras otros niños van dando sus respuestasel niño que respondió incorrectamente atiende a los demás y "construye" su respuesta. ¿Tú crees que ese niño simplemente memorizó? ¿Tú crees que a ese niño le de miedo responder la próxima vez?para nada porque al no decir que la respuesta es incorrecta al alumno no le afectas su autoestima.
Debes partir de un tema que sea significativo para los niños; luego determinas las estrategiasa utilizar.

Por ejemplo: grupos de estudiantes en una clase de ciencias están discutiendo un problema de física. Aunque el maestro sabe la "respuesta" al problema, se enfoca en ayudar a losestudiantes para que reformulen sus preguntas de manera más efectiva. El docente incita a cada estudiante a reflexionar sobre su conocimiento actual y a examinarlo. Cuando uno de los estudiantespropone el concepto pertinente, el maestro lo aprovecha, e indica al grupo que esta podría ser un camino fructífero para que ellos lo exploren. Ellos diseñan y realizan experimentos pertinentes.Después, los estudiantes y el docente dialogan sobre lo que han aprendido, y cómo sus observaciones y experimentos les ayudaron (o no les ayudaron) para entender mejor el concepto.