el conteo

Técnicas de conteo
Para comenzar a hablar sobre las técnicas de conteo, debemos tomar en cuenta los principios de conteo mencionados con anterioridad, los podemos encontrar en el Programa deEducación Preescolar 2004, Las técnicas de conteo son el conjunto de los principios de conteo; es decir son los principios los que forman estas técnicas.
La capacidad de contar en su mayor parte sedesarrolla jerárquicamente, las técnicas para contar se van haciendo más automáticas con la práctica y ya no requieren de tanta atención, cuando se adquiere un técnica y se domina en su totalidad,puede integrarse a otras técnicas para resolver problemas más complejos.
El hecho de profundizar sobre cómo el niño adquiere la capacidad de contar y de resolver problemas es muy interesante nos hacedarnos cuenta de que es un proceso complicado y largo para ellos, debemos entenderlo para tener la sabiduría y la capacidad de ayudarlos cuando sea necesario, sin dejar de lado el enfoqueconstructivista.
Contar oralmente: Suele compararse con “contar de memoria”, claro que la memorización desempeña un papel importante en el conteo oral durante las etapas iniciales, sin embargo existen reglasque rigen este aprendizaje sobre todo para ampliar la serie oral, la serie hasta el 15 probablemente se aprenda de memoria pero los siguientes términos un poco más complicados son regidos por reglassegún (Ginsburg 1982) los siguientes números hasta el 20 pueden seguir el patrón de repetición (6..7..8..9) solo anteponiendo el 10 (16..17..18) los números de la segunda decena( 21..22..23) segeneran con la regla de anteponer el 20 sin embargo es importante aprender el orden de las decenas si se desea contar de uno en uno hasta el 99. 
Un error frecuente que cometen los niños es inventarsus propios términos por ejemplo 15 … (diecicinco) ( Baroody y Ginsburg 1984), estos errores muestran que los niños no solo imitan a los adultos si no que buscan sus propias estrategias y regla...