El Contexto Internacional De Las Políticas Educativas Con Enfoque En Competencias

GLOBALIZACIÓN Y LA ACTUAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO
En nuestros tiempos el término globalización “proceso dinámico de creciente libertad e integración mundial de los mercados de trabajo, bienes, servicios tecnología, y capitales” (Dehesa, 2000). Ha marcado un fuerte desarrollo económico entre los países del mundo, en donde las fronteras ya no son un impedimento para intercambiar valores,productos, tecnología, educación, finanzas, etc.
Dicho proceso ha venido a unificar, comunicar y a extender las fronteras, los mercados, las tecnologías, los valores sociales, la cultura, la educación, entre otros, con el fin de fomentar de manera positiva un progreso importante en la economía mundial.
Ahora, podemos encontrar productos de origen chino, japonés, tailandés, estadounidenses, (pormencionar algunos) en cualquier mercado y a precios competitivos, así como también servicios, que tienen su procesos basados en sistemas estandarizados internacionales, o enterarnos en cuestión de segundos de las últimas noticias que han acontecido en el globo terráqueo.
El manejo de la información ha estado presente desde el inicio de los tiempos y la necesidad de conocer y aprender ha sido unaconstante en la vida del hombre, lo que lo ha llevado a buscar las mejores estrategias que le ayuden a acumular mayor cantidad de conocimientos y que más personas estén preparadas para la enfrentar la vida.
Las Sociedades del Conocimiento buscan capacitar a las personas para interpretar, producir y manejar la información con libertad, para utilizarla en su desarrollo humano, con el fin de logrartransformaciones sociales, políticas y económicas de su comunidad. “La Sociedad del Conocimiento es una sociedad que se nutre de sus diversidades y capacidades” (UNESCO, 2005)
DEMANDAS DE LA EDUCACIÓN QUE CONLLEVA LA GLOBALIZACIÓN Y LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.
El vencimiento de los estilos de enseñanza y gestión educativa tradicional ha sido una fuerte respuesta ante el creciente proceso deglobalización que se ha venido presentando en esta sociedad cada vez más industrializada. Nos exige con ello diseñar nuevos sistemas de educación que cubran las recientes demandas y necesidades sociales, económicas, políticas y tecnológicas del país.
La educación debe fortalecerse con una buena orientación de las sociedades del conocimiento y de la información para junto con el empleo, así como lasempresas logremos un fuerte crecimiento económico en el país.
En el texto Globalización: El contexto de las políticas educativas (Tarazona, s.f.) las consideraciones que se toman en cuenta para elevar la educación en primer lugar, es el desarrollo profesional docente, que consiste en transformar las escuelas formadoras de profesores, mejorar el reclutamiento de docentes bajo los perfilesadecuados, mantener de manera permanente la actualización de los maestros, y realizar evaluaciones constantes.
Otro aspecto mencionado en el mismo texto, es la capacitación productiva, con la cual se busca lograr en conjunto con la educación, un modelo social, económico, y político basado en la equidad y la competitividad para que todos los ciudadanos cuenten con las mismas oportunidades de crecimientoen el área laboral.
El mantener la continuidad de las Políticas Educativas nos ayuda a tener una visión a largo plazo de la educación, con el objetivo de ir resolviendo las problemáticas que día con día se han vuelto similares entre varios países, así como observar los frutos que se han logrado, para seguir midiendo los avances y fortalecer nuestras debilidades en mira de un progreso educativo.ORGANISMOS Y TRATADOS INTERNACIONALES COMO INFLUENCIA Y EXPERIENCIAS INTERNACIONALES COMO FUENTE DE POLITICAS EDUCATIVAS
La influencia de los Organismos Internacionales han marcado un cambio en las Políticas Educativas de nuestro país, ya que nos exponen sus recomendaciones basados en los resultados de Instituciones Educativas con altos rangos de diversos países, e influir de manera positiva...