El contexto social

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD 02B, ZONA

COSTA DE BAJA CALIFORNIA

MAESTRIA EN EDUCACIÓN:

CAMPO FORMACIÓN DOCENTE

CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

SEMINARIO

Problemas Epistemológicos de laInvestigación Social

MAESTRO

Daniel Hernández

ALUMNA

Alicia Marisol Aguilar González.

TIJUANA, B.C., A 30 DE NOVIEMBRE DE 2008.

ÍNDICE

|Capítulo I | | |
| |Planteamiento del problema |…………………………...|3 |
|Capítulo II. | | |
|2.1 |Descripción del marco teórico |………………………………… |20 |
|2.2 |Teorías del aprendizaje|………………………………… |20 |
|2.3 |El contexto |………………………………… |27 |
|2.3.1 |El contexto familiar |………………………………… |27 |
|2.3.2 |El Contextocomunitario |………………………………… |30 |
|2.3.3 |El contexto escolar |………………………………… |31 |
|2.3.3.1 |El docente y su papel en la construcción de |………………………..... |34 |
||conocimientos | | |
|Capítulo III. | | |
| |Metodología |…………………………..|41 |
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CAPÍTULO I

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Todos los países del mundo, incluyendo México, cuentan con su propia organización, un sinnúmero de instituciones cumplen con funcionesespecíficas destinadas a dar respuesta las necesidades propias de la sociedad. El Sistema Educativo Nacional, como su nombre lo deja ver, tiene a su cargo la educación pública, a la que todo individuo tiene derecho según lo estipulado en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, el cual se describe así, en la publicación del Diario Oficial de la Federación...